诗歌五首（精选12篇）

诗歌五首 篇1

　　阅读提示

　　本课选编古代诗歌五首。前三首是唐代作品：《白雪歌送武判官归京》和《雁门太守行》都是古体诗，内容跟当时边塞的生活、战斗有关，也描写了塞上风光，故又称“边塞诗”；《无题》是律诗，寄托了作者仕途苦闷的心情。后两首是元散曲中的小令：《天净沙·秋思》写的是羁旅之思；《山坡羊·潼关怀古》揭示了封建制度下劳动人民的悲惨命运。学习时，最好先背下来，再仔细品味；对诗中名句可作一点分析，领略其妙处。

　　掌握下列词语，给加点的字注音：

　　控 裘 衾 置 掣 摧 看

　　阙 阑干 惨淡 云鬓 蓬山

　　青鸟 踌蹰 黄金台

　　白雪歌送武判官归京

　　岑参

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，散入珠帘湿罗幕，散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　雁门太守行

　　李贺

　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

　　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

　　无题 李商隐

　　相间时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　天净沙 秋思

　　马致远

　　枯藤老树昏鸦，

　　小桥流水人家，

　　古道西风瘦马。

　　夕阳西下，

　　断肠人在天涯。

　　山坡羊潼关怀古

　　张养浩

　　峰峦如聚，

　　波涛如怒，

　　山河表里潼关路。

　　望西都，

　　意踌蹰。

　　伤心秦汉经行处，

　　宫阙万间都做了土。

　　兴，百姓苦；

　　亡，百姓苦!

　　练习

　　一 背诵这五首诗，并回答下列问题。

　　1读《白雪歌送武判官归京》中关于塞外雪景的描写，你有什么体会?“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句表达了诗人怎样的思想感情?

　　2关于《雁门太守行》的主题，有以下三种说法，你赞成哪一种?有什么理由?

　　A孤城将破，将士们拼死守城，不负君恩。

　　B孤城被围，但将士们斗志昂扬，并乘夜出击。

　　C孤城将破，远方援兵乘夜而至。

　　3《无题》诗中，“春蚕”两句说的是诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想女方——你同意这个说法吗?为什么?

　　4《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》中的景物描写有什么作用?

　　二 下面是脍炙人口的名句，试高声诵读，反复品味，然后任选两句写下自己的体会，长短不限。

　　1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　2瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　3黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　　4春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

诗歌五首 篇2

　　授课日期：     年    月       日        总课时：

　　15 古代诗歌五首

　　教学目标 

　　①了解诗词有关知识。

　　②品味语言，体味诗词意境。

　　③有感情地反复诵读并熟练地背诵。

　　④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。

　　教学重点

　　品味语言，体会意境，诵读并背诵。

　　课前准备

　　唐诗宋词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。

　　第一课时

　　教学设计

　　○教学内容

　　学习《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》。

　　A.观沧海 曹操

　　一、导入  新课

　　曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。

　　二、朗读课文，整体感知课文内容

　　1、听课文录音，扫清文字障碍

　　2、学生自由朗读，教师正音。学生带着问题，自主学习。

　　[问题组]

　　①全诗以哪个字展开来写的?

　　②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?

　　③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

　　三、合作交流，讨论明确

　　学生分四人小组交流学习，明确：

　　①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

　　②全诗写了三层意思。

　　第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。

　　第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。

　　海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

　　树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。

　　第三层(“