《语文园地二》的教学反思范文（精选13篇）

《语文园地二》的教学反思范文 篇1

　　《语文园地五》作为本单元的综合性学习设立了以下环节：

　　A.识字加油站。

　　1、根据字形特点判断进行连线，发现识字方法，激趣识字。反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么。

　　B.字词句运用。

　　1、读一读，猜一猜词语的不同意思，体会每组词语的不同意思，在小组内讨论：“不言不语、只言片语、三言两语、千言万语、豪言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语”，通过讨论进一步理解这些动词词语的不同意思。

　　2、注意句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。

　　C.书写提示。“观”“呼”“忙”“如”

　　1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

　　2.描红练习。

　　3.练习书写。

　　D.日积月累：学习古诗“江雪”

　　第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。

　　一、学习效果

　　《语文园地五》中安排的各项训练也都是围绕本单元专题设计的。在这节语文园地课的教学过程中，难度遵循从易到难，符合小学低段学生的认知特点。我注重让学生开动脑筋解决问题，我从旁引导，给予学生正确的探究方向，学生可以通过合作探究的方式解决问题，这也充分地锻炼了学生自主学习的能力。

　　二、成功之处

　　1.书写练习环节，先描红练字，描红以后再说说自己在写的过程中遇到了哪些的问题，范写指导一下。认为哪个字不好写，在黑板上板书，共同解决。

　　2.在“识字加油站”环节，先借助生字卡出示生字学生认读、进行识字游戏“摘果子”，采用不同形式进行熟读字词，巩固效果好。

　　3.《江雪》这首古诗对于学生来说并不陌生，学前基础好的同学早已熟读成诵，但是对故事内容的理解却十分浅薄，机械的诗意理解只能是“蜻蜓点水”，而多媒体动画产生的情境却生动地再现了古诗内容。学生在兴趣盎然的欣赏中就理解了诗意，领悟到了诗情。

　　三、不足之处

　　1、在字词句运用环节上，设计的问题不够具体，由于学生的积极性比较高，时间没有控制好。

　　2、课上，自己的评价语言和评价方式匮乏，没有起到及时点评的效果。

　　3、朗读古诗的形式比较单一，除了男女互读，还可以增加同桌对读、师生读、小组读等增加趣味性。

　　四、改进措施

　　今后的课堂上，我要认真钻研教材，吃透教材上的知识点，而且要认认真真备课，提前做好课堂预设，把握好学生的预习动向，以备及时处理课上发生的突发事件。课上把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习。设计行之有效的.问题，时时处处把学生放在主体的位置，让他们读，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台，在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。自主探究环节，我认为要鼓励孩子多说，敢于表述自己的见解，能把自己的想法说出来，在一个问题上，有自己的立场。有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我会在不断的反思中，努力使自己的教学水平得到进一步提升。

《语文园地二》的教学反思范文 篇2

　　教学目标

　　1.学会用多种方法解决不会的问题。

　　2.学习12组形近字，会认12个生字。

　　3.积累8个新词，交流词义。

　　4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

　　5.积累和理解一组对联。

　　教学重点

　　词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）

　　教学难点

　　理解并积累一组对联。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.学会用多种方法解决不会的问题

　　2.学习12组形近字，会认12个生字。

　　3.积累8个新词，交流词义。

　　教学设计

　　一、交流平台

　　1.在本单元的学习中，你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？（板书：遇到不懂的问题）

　　【出利件2】

　　小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

　　小博：查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀的形成需要几千万年。

　　小如：我是请教别人后知道的。

　　2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，用画出来。

　　3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法分别是什么？

　　4.学生交流。

　　学生反馈练习情况，教师评价指导。

　　5.教师总结评价，点拨指导：

　　遇到不憧的问题我们可以尝试以下几种方法：【出示课件3】

　　（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

　　（2）查资料可以帮助我们理解不憧的问题。

　　（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。

　　（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别人）

　　6.小练习：【出示课件4】

　　请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不憧的问题的？

　　示例：

　　在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我们就可以联系下文，就会明白&