女娲补天—教学设计（通用16篇）

女娲补天—教学设计 篇1

　　【学习目标】

　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。

　　2、复述故事，积累优美生动的词语。

　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

　　【教学重点】了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

　　【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。

　　【课前准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、布置学生搜集神话故事。

　　【教学时间】　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　在中华民族悠久灿烂的历史文化长河中，有一朵美丽的浪花，就是神话故事，它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托了人民美好的愿望和追求。上学期我们学过一篇神话故事《盘古开天地》还记得吗？你还读过哪些神话故事？（学生说）在中国传说中，是女娲创造了人类。（板：女娲）作为人类的母亲，在人类遇到灾难时，女娲会怎么做呢？今天我们学习课文《女娲补天》（板：补天）。看了课题，你有什么疑问？

　　（质疑，归纳出示：女娲为什么补天？女娲是怎么补天的？）

　　二、感知课文

　　1、听课文朗读，解答心中的疑问。

　　2、听完后用简短的话回答。

　　3、自读课文，思考：

　　课文中是怎样描写女娲为什么补天和怎样补天的？用自己喜欢的方式读课文，在文中划出关键词句，然后同桌讨论。

　　三、深入理解

　　1、指名回答问题，相机出示课件。

　　2、引导：

　　女娲补天容易吗？从哪儿体会到的？

　　（一连串的动作）

　　3、在回答问题时相机指导朗读，从中体会灾难的深重、女娲为了人类的幸福不辞辛劳。

　　四、整体朗读

　　从刚才的阅读中，我们感受到了女娲补天的辛劳和不易，让我们快速浏览一遍，充分感受作品中丰富的想象力。找出你认为这个故事中神奇的地方。指名回答。

　　五、升华情感

　　1、很多美好神奇的神话故事都被拍成了大家喜爱的动画片，上海美术电影制片厂于1985年把《女娲补天》这个故事拍成了动画片，下面我们就来欣赏这部动画片的精彩片段。老师先预告一下，动画片的结尾和课文中的不一样，请同学们认真看，看完了说说你的体会。

　　（观看影片7分半至9分半一段。）

　　2、指名复述两个结尾。

　　3、讨论：

　　这两个结尾你喜欢哪个？为什么？

　　（在讨论中体会女娲坚毅、勇敢的献身精神。）

　　六、总结拓展

　　这节课我们学习了《女娲补天》这篇神话故事，下节课我们就边看动画片，边来讲一讲这个故事，为动画片解说，还可以讲讲自己搜集到的其它神话故事，开个神话故事会。

　　第二课时

　　（略）

　　【后记】

　　《女娲补天》为人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第八单元第三篇精读课文。本课是一节市级优质课参赛课，在执教过程中得到了同行教师的指点，也受到了大家的好评。学生在讨论两个不同的结尾时，充分展现了孩子们的智慧。有的说喜欢动画片中的结尾，因为它更能体现女娲的献身精神（片中的女娲最后用自己的身体堵住了天上的窟窿）；有的说喜欢课文中的结尾，因为他们不忍心看到女娲牺牲生命……学生们迸发出的思维的火花让我欣喜，也达到了我设计此环节的目的。

女娲补天—教学设计 篇2

　　一·激趣导入

　　1·同学们，喜欢做游戏吗？现在我们来做个填空的游戏，看看谁最厉害。

　　2·请大家仔细看看，这四个填空其实都是（        ）？

　　3·在我们中华民族悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪。它语言生动、故事神奇有趣。这节课，我们就来学习其中的一篇。

　　4·板书课题、齐读课题。

　　二·检查自学

　　1·请同学们打开课本，让我们一起走进女娲，看看在她的身上发生了什么神奇的故事？

　　2·自由读文：读准字音，遇到不认识的字用笔圈出来，想办法认识它。

　　3·检查正音。

　　4·再读课文：女娲为什么要补天？

　　三·感受天塌的可怕

　　1·通过刚才的朗读，大家一定对课文有了初步的了解，现在谁来说一说女娲为什么要补天？

　　2·是整个天都落下来了吗？

　　3·讲述天塌的原因。

　　4·“天塌了一大块儿”是什么情景呢？迅速在文中找出描写天塌地裂的语句，找到后用曲线画出。

　　5·谁来读一读这句话？

　　（1）原来的天空蓝蓝的，现在却露出了（         ）？

　　（2）原来的地是平坦的，现在却被（         ）？

　　（3）真是太可怕了，能读出这种可怕的感觉吗？谁来读？

　　（4） 想不想听一听更可怕的?(范读)

　　（5）此时此刻，你们有何感受？

　　（6）谁能带着这种令人胆战心惊、可怕的感觉来读一读这句话?

　　（7）让我们共同读出这可怕的感觉吧！

　　6·这么可怕的情景，作为人类的始祖----女娲，更关心的是她的子民，人们现在是什么状况？

　　7·有一位哲人说过：如果插上想像的翅膀，我