《你是你的船长》教案（通用7篇）

《你是你的船长》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、理清文章的演讲思路

　　2、引导学生体味重要语句在语境中的意义

　　3、培养学生高尚的道德情操

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、导入课文

　　板书课题。请学生谈谈对课文标题的理解，并进一步思考：作为一名称职的“船长”，应具备哪些品质呢？（启发学生自由讨论）

　　作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。

　　参看课文正文前的说明文字，了解作者的身份以及演讲背景。

　　二、学生自由朗读课文

　　要求：

　　1、根据演讲者与听讲对象的关系，选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切）

　　2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人。

　　讨论并明确：作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。

　　3、提问：如何才能成为作者希望的那种人呢？

　　要求学生在课文中找出相关的语句（“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），有感情地朗读这些文字。

　　4、鼓励学生针对这段文字，举例谈谈自己的看法。

　　5、提问：如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶向何方？反之，又将是什么样的一种结果？

　　6、小结

　　提问：我们每个人都能成为作者希望的那种人吗？“既然我们有这样的能力，”一句中，“这样的能力”是指什么能力？根据课文内容用自己的话来归纳。

　　讨论明确：是一种能感受、分担别人痛苦的能力。

　　三、默读课文，理清文章的演讲思路，体会文章逐层深入的结构。

　　1、演讲一开始，作者提出几个问题，这些问题是如何紧扣演讲词的特点层层引出中心的？

　　2、讨论总结：这些问题，调动了学生的积极性，使现场气氛热烈，并逐步引导使孩子们思考。使孩子们推己及人，从根本上认识人与人之间的关系，从而顺理成章地得出演讲中心，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的“船长”。在结构上，这篇演讲环环相扣，逐层深入。

　　四、体察感悟

　　人生的航程有激流、险滩、暗礁，作者认为我们每个人都应作为自己的船长。读完课文后，你有哪些心理话想说？试作即席发言。

　　五、再次深情朗读课文。

　　体会家长在字里行间流露的殷切期望，体味文章睿智而感人的语言，学习体会文章在演讲思路上的巧妙安排。

《你是你的船长》教案 篇2

　　教学目标 

　　知识与能力 

　　1.理解文意,挖掘课文的思想内涵。 

　　2.把握作者独具一格的演讲思路。 

　　过程与方法 

　　教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会 

　　文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 

　　情感态度价值观 

　　1.教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 

　　2.教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。 

　　教学重、难点及教学突破 

　　重点 

　　1.对学生进行情感教育。    

　　2.分析欣赏本文的演讲思路。 

　　难点 

　　对学生进行情感教育。   

　　教学突破   

　　为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模拟演讲，与学生之间产生互动性。 

　　教学准备 

　　教师准备 ：对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。    

　　学生准备  ：预习课文，准确认读文中字词。 

　　教学步骤     

　　教学过程 

　　教师指导                      学生活动 

　　1.解题，导入课文          1.分析题意，进入新课学习 

　　2.营造氛围，讲读课         2.积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导 

　　3.分析作者演讲思路         3.理清作者的演讲思路 

　　4.指导学生完成课堂练习    4.完成课堂练习 

　　一、解题.导入课文 

　　教师活动      学生活动 

　　1. 师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本文的作者是一位学生的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三(4)班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上