朱自清《背影》阅读答案（通用14篇）

朱自清《背影》阅读答案 篇1

　　《背影》是现代作家朱自清于所写的一篇回忆性散文。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。小编在整理了《背影》阅读答案，希望能帮助到您。

　　《背影》

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

　　我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上( );他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　12.这两段写父亲送别我的情景，其中写了父亲的以下行为：(2分)

　　照看行李 —→ 讲价钱 —→ 拣定椅子 —→ 嘱咐我路上小心 —→

　　—→ —→ 买橘子 —→告别离去

　　13.文中括号内应填入的动词恰当的是( ) (1分)

　　A. 吊 缩 拉 B. 攀 勾 搀

　　C. 攀 缩 搀 D. 吊 勾 扶

　　14.对文中划线句的理解正确的是 ( )(2分)

　　A.“扑扑身上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。

　　B. “泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。

　　C. “泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。

　　D. “泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，是说父亲为

　　能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子。

　　15.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的眼泪很快地流下来了。”“我赶

　　紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理

　　感受?(3分)

　　答：

　　16.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，请从内容和结构两

　　方面说明理由。(2分)

　　内容：

　　结构：

　　答案：

　　(一)阅读《背影》选段,完成12-16题(共10分)

　　12.(2分，每空1分) 嘱托茶房 穿过铁道(爬过月台)

　　13.(1分) C

　　14.(2分) D

　　15.(3分)我此时百感交集，理解、愧疚、感激、担忧等，(1分)“我赶紧拭干了泪”是怕父亲见我这样而担心。(1分)“怕别人看到”是因为自己觉得自己是男人，不应该轻易流泪。(1分)

　　16.(2分)

　　从内容方面，表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情;(1分) 从结构方面来看照应文中“我的泪很快地流下来了”。(1分)

朱自清《背影》阅读答案 篇2

　　教学生用心感受父爱

　　.

　　背     影

　　朱自清

　　教学目标 ：1、熟读课文，初步理解文章内容；

　　2、理清文章结构，深入理解文章内容；

　　3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情；

　　教学重点：理解内容，品味父爱；

　　教学难点 ：品味富有表现力的语言，感受父爱。

　　教学过程 ：（一）导入  

　　1、 以文学常识导入  ；

　　2、 指名读课文，扫清文字障碍；

　　（二）整体感知

　　1、默读课文，理清文章结构；

　　（1）     文中几次出现背影；（4次）

　　第一次（1）点题；第二次第三次（2—6）画背影，忘背影；第四次（7）忆背影；

　　2、 这是一片歌颂什么的文章？父爱

　　（三）重点突破

　　1、阅读文章第二部分，找出文中哪些地方能够体现出浓浓的父爱之情？

　　2、 全班讨论；

　　（1）   &n