《史记》选读名句默写（精选14篇）

《史记》选读名句默写 篇1

　　1、山不厌高，水不厌深。__________ ,____________。

　　（曹操《短歌行》）

　　2、夫运筹策帷帐之中，____________ 。

　　3、____________ ，_____________ 。安得猛士兮守四方？

　　4、《传》曰：其身正，____________ ，其身不正，_____________ 。

　　5、知之者不如好之者，_____________ 。

　　6、岁寒，_____________ 。

　　7、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“____________ 。”

　　8、《诗》有之：“高山仰止，____________ 。”

　　9、____________ ，衣食足而知荣辱。

　　10、俗之所欲，____________ ；俗之所否，____________ 。

　　11、____________ ，____________ ，故上下能相亲也。

　　12、力拔山兮气盖世，____________ 。____________ ，虞兮虞兮奈若何！

　　13、有志者,事竟成，____________ ，百二秦关终属楚；

　　苦心人,天不负,____________ ，三千越甲可吞吴。

　　14、___________ ，不教胡马度阴山。（唐-王昌龄《出塞二首》）

　　15、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

　　16、____________ ，下自成蹊。

　　17、___________ ，中原一败势难回。

　　18、____________ ，差以千里。

　　（史记•太史公自序）

　　19、____________ ，必有一失；____________ ，必有一得。     （史记•淮阴侯 列传)

　　20、富贵者送人以财，____________ 。《史记 孔子世家》

　　21、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

　　22、兵法不曰“陷之死地而后生，置之亡地而后存”？

　　23、大行不顾细谨，大礼不辞小让。

　　答案：

　　周公吐哺，天下归心。

　　决胜于千里之外，吾不如子房。

　　大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。

　　不令而行，虽令不从。

　　好之者不如乐之者。

　　然后知松柏之后凋也

　　思无邪。

　　景行行止。

　　仓廪实而知礼节，

　　因而予之 因而去之。

　　将顺其美，匡救其恶，

　　时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！

　　破釜沉舟, 卧薪尝胆,

　　秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在，

　　桃李不言，

　　失之毫厘，

　　智者千虑 愚者千虑，

　　仁人者送人以言。

《史记》选读名句默写 篇2

　　教学目标：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

　　3.能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对司马迁内心世界的感悟。

　　教学重点：在理解品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

　　教学难点：理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，及为什么能忍辱负重、发愤著书。

　　教学过程：

　　一、质疑导入

　　这节课，我们继续学习《司马迁发愤写<史记>》，齐读课题。

　　通过上节课的学习，说说“发愤”的意思。（人遭到不幸、沉重的打击、厄运后，振作起来，重新努力。）

　　二、感受“发愤”

　　1、默看课文，找出司马迁是在遭受怎样的打击下，发愤写《史记》的？（交流）

　　2、出示（ppt）“正当他专心致志写作《史记》的时候……入狱受了酷刑。”

　　（1）指名读，其他学生边听边想想“你能从中感受到什么？”

　　（2）这场灾难让司马迁遭受了什么呢？理解“酷刑”。（残酷的刑罚）

　　（3）司马迁遭受了怎样的残酷刑罚呢？相机补充“宫刑”的材料

　　这场意外灾祸，使得司马迁一个堂堂七尺男儿丧失了人的尊严，沦为了人不人、鬼不鬼的太监，这无疑是一种奇耻大辱。如果你是此时的司马迁，你的心情如何？你会怎么做呢？

　　（4）任何处于这种情况下的男人都会想到一死了之。所以此时身受肉体与心灵双重创伤的司马迁，他——（引说）悲愤交加；所以他想——（引说）血溅墙头；所以他要——（引说）了此残生。

　　三、品悟“发愤”

　　1、此时此刻的司马迁，摆在面前的只有两条路：死——彻底解脱，一了百了；生——继续承受身心煎熬。但司马迁在经受撕心裂肺的煎熬下，理智战胜情感，他想：（ppt）“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（齐读）这源于司马迁内心深处的人生价值观，在《史记》中司马迁说过（ppt）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（齐读）正因为有了这样的价值观，他想（ppt）“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（齐读）

　　人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。在生死抉择面前，司马迁选择了有价值的生，是什么让司马迁有着这种坚定的信念继续活下去，是什么样的力量源泉在支撑他，让他坚强起来，振作起来？

　　（1）自读第一段，找出相关句子说说。

　　出示“司马迁出生在黄河岸边的龙门。……积累了大量的历史资料。&rdq