综合性学习《轻叩诗歌的大门》第二课时（精选14篇）

综合性学习《轻叩诗歌的大门》第二课时 篇1

　　活动目的：

　　1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。

　　2、 通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。

　　3、 激发学生艘诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌的有趣。

　　4、 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，让学生从诗歌里得到美的熏陶，激发学生对诗歌的热爱。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入 

　　孩子们，我们经过了一周的学习，在这一周里，我们利用语文课，还有课余时间，阅读、收集了好多好多的诗歌。我知道你们还在小组内，按照不同的方法，给诗歌分了类，并且推荐了自己最喜欢的诗。

　　今天这节课，我们就要在全班同学面前来汇报我们的学习成果了。

　　二、展示汇报

　　师：哪个小组的同学愿意先来展示自己的学习成果？

　　1、请第一组同学来介绍。（按照四季分类）

　　师：看来他们组收集的诗歌还真不少呀！还有哪个组来介绍呀？

　　2、 请第二组同学来介绍（按照朝代分类）

　　师：很好。他们组的收集有了一定的目标了。还有哪个组来介绍呀？

　　3、请第三组同学来介绍（按照内容分   咏物诗）

　　师：听了他们的介绍，你想说点什么？

　　4、请第四组同学来介绍  （按照诗的格律分）

　　师：你们可真能干呀！不但学得认真，而且分得还很细。

　　5、请第五组同学来介绍（按诗人分）

　　师：看来你们的却是收获不小呀，认识了那么多的诗人。

　　6、请第六组同学来介绍（按诗歌的内容分）

　　师：你们真会学习呀，

　　师小结：

　　刚才，我听了同学们的汇报，我发现你们收集了那么多的诗歌。我想，在这么多的诗歌中，一定有你喜欢的诗。谁愿意把你喜欢的诗歌推荐给大家呀？

　　三、推荐诗歌

　　师：哪个组的同学愿意先来呀？

　　1、请蔡昕坤组上来推荐他们组喜欢的诗歌。《天上的街市》

　　组长推荐诗歌。学生（1）读诗歌，学生（2）说明自己喜欢诗歌的原因。

　　师：听了他们组的汇报，你有什么感受呀？

　　生：交流自己听后的感受。

　　师：是呀，这首小诗用清新，淡漠的笔写出了诗人那美好的理想。

　　还有哪个小组的同学要来做汇报呀？

　　2、请丁泽晨组上台来推荐他们组喜欢的诗歌。儿歌《知了知了》

　　组长推荐诗歌。学生（1）读诗歌，学生（2）说明自己喜欢诗歌的原因。

　　师：听了他们组的汇报，有谁想说点什么呀？

　　生：交流自己听后的感受。

　　师：还有哪个组愿意来推荐你们组最喜欢的诗呢？

　　3、请田旭东组来推荐他们组喜欢的诗歌。《致月亮》

　　组长推荐诗歌。学生（1）读诗歌，学生（2）说明自己喜欢诗歌的原因。

　　师：听了他们的介绍，你有什么想说的吗？

　　生：交流自己听后的感受。

　　师：那我们课后还可以再去找一找外国的诗歌了。

　　师：还有哪个组愿意来说一说么？

　　4、请刘昊宇组来推荐他们组喜欢的诗歌。描写秋天的诗歌。

　　学生分别做介绍，朗诵诗歌。说明自己喜欢诗歌的原因。

　　师：听了他们的组的汇报，谁想说点什么呀？

　　学生评价。

　　师小结。

　　师：还有哪个组的同学愿意把你喜欢的诗歌推荐给大家呀？

　　5、请王梦雪组来推荐他们组喜欢的诗歌。《纸船》

　　学生分别做介绍，朗诵诗歌。说明自己喜欢诗歌的原因。

　　师：听了他们的组的汇报，谁想说点什么呀？

　　四、师小结

　　刚才听了这么多同学的汇报，我知道了，这段时间我们同学们的收获可真不少。那么，接下来呢，我们还要进行与诗同行这个阶段的学习。各个小组都已经制定了学习计划，在学习计划中，有的小组准备召开诗歌朗诵会，有的小组要进行诗歌知识竞赛，还有的小组要自己动手写诗歌呢。那么，在下一个阶段，我们就按照自己制定的学习计划，继续来与诗同行，看看几天以后的