第7课 东西方文化交流的使者（精选2篇）

第7课 东西方文化交流的使者 篇1

　　第7课  东西方文化交流的使者

　　学习目标

　　知识目标  识记马可﹒波罗东来和《马可﹒波罗行纪》   造纸术、火药、印刷术和指南针的传播    阿拉伯数字

　　能力目标   列表归纳中国四大发明对外传播的简况，锻炼整理材料、梳理知识的能力。

　　情感目标   理解世界各民族各地区创造的文明成就是人类的共同财富，他们之间的和平交往有助于各地文明的兼容并蓄、借鉴互惠和共同进步。

　　学习重难点

　　重点    马可﹒波罗东来     中国四大发明和阿拉伯数字传播的意义

　　难点    本课有关文化交流的内容杂、头绪多，不易掌握。

　　教材分析     东西方之间文明的交往很早就已发生，通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流。本课的马可﹒波罗东来属于这种情况。中国四大发明的外传、阿拉伯数字传播有的是通过和平交往的方式，也有的通过战争，如火药外传。

　　学习方法    自主学习     小组讨论     合作探究

　　学习过程   

　　一、 马可﹒波罗的东来

　　阅读课本50---52页，自主学习下列知识：

　　1、时间：        晚期，       旅行家马可﹒波罗抵达中国。

　　2、成就：他的经历和见闻留在了脍炙人口的          中，被誉为“          ”

　　3、影响：促进              ,开阔             , 对后来                 。

　　合作交流    识图：认识马可﹒波罗，读马可﹒波罗欧亚旅行路线图，思考：

　　1、 用现代地名叙述马可﹒波罗来到中国经过哪些国家？基本上沿着欧亚之间哪条商路来到中国？

　　2、 请你想象马可﹒波罗可能遇到哪些困难？我们应学习他什么精神？

　　二、 中国四大发明的外传

　　阅读课本52----54页，自主学习下列知识：

　　1、造纸术：造纸术的外传首先传到亚洲东部      、       、       ；后经新疆或西藏

　　一带传到      ；751年     之战后，造纸术才正式开始西传，传到     、     、       。

　　2、火药：中国火药和火器技术向外传播始于      ，        西征过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传到        、         、          。

　　3、指南针：大约      后期，经       之手传往欧洲。

　　4、印刷术：中国的雕版和活字印刷术大概从10世纪末起，相继传入邻国      、      、 

　　。后来经中东地区辗转传至     。

　　合作探究  1、完成四大发明向外传播表格：

　　时间 传入地区 传播途径

　　造纸术   

　　火药   

　　指南针   

　　印刷术   

　　2、中国四大发明向外传播有什么意义？（温馨提示：促进了各地区科技、文化交流，极大地推动了人类经济文化的发展。）

　　三、阿拉伯数字

　　阅读课本55页，自主学习下列知识：

　　1、发明：最早由