中考专题复习——修辞方法（通用3篇）

中考专题复习——修辞方法 篇1

　　中考专题复习

　　——修辞方法（下）

　　江苏省高淳县德圣中学  李翠明

　　11、对句子所使用的修辞方法判断错误的是（  ）

　　A.古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”。（比喻）

　　B.齐先生自己也说嘛，致力于化学四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。（反问）

　　C.满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（夸张）

　　D.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（对偶）

　　12、与例句的修辞方法完全相同的一组是（ ）

　　例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

　　①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。

　　③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。

　　④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！

　　A.①④ B.②③ C.①③ D.①②

　　13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）

　　A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）

　　B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

　　C.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）

　　D.希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）

　　14、由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50～80。

　　15、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）

　　A.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）

　　B.朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）

　　C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）

　　D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）

　　16、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是（ ）

　　A.这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁—样。

　　B.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。

　　C.爷爷的胡子似钢针，显眼得很，看上去俨然是条硬汉子。

　　D.被炮弹炸翻的阵地，就像草地里长满了蘑菇。

　　17、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（ ）

　　我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？

　　A.明喻 夸张 设问

　　B.夸张 暗喻 反问

　　C.明喻 夸张 反问

　　D.夸张 暗喻 设问

　　18、对下列句子所用修辞方法的判断，在错误的一项是（ ）

　　A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

　　B.愿驰千里马，送儿还故乡。（对偶）

　　C.他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（排比）

　　D.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（反问）

　　19、对修辞方法判断完全正确的是（ ）

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

　　A.比喻 反复 对偶

　　B.拟人 对偶 排比

　　C.比喻 对偶 排比

　　D.拟人 反复 排比

　　20、从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（ ）

　　A.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

　　B.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

　　C.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

　　D.书，人们称为人类文明的“长生果”。

　　21、下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是（ ）

　　①长城电扇，电用长城。

　　②桥下有河，亭中有井，路边有溪。

　　③商店和旅馆的门无精打采地敞着。

　　④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。

　　⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。

　　A.①/②③/④⑤ B.①④/②/③⑤

　　C.①③/②④/⑤ D.①④⑤/②/③

　　22、仿照下面例句，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻修辞手法。

　　例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草---为壮丽的河山添上一笔绿意。

　　仿句：______________________________________________________________

　　23、请在下面横线上填入适当的语句，要求仿用画波浪线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。

　　我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

　　友谊如             ，我们                ，                       ；

　　友谊如            ，我们          &nb