《晏子辞千金》译文（精选3篇）

《晏子辞千金》译文 篇1

　　晏 子 辞 千 金选自《晏子春秋》

　　文 本

　　译 文

　　原 文

　　文 本

　　晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，请他用千金与市租）供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。有衣穿，有饭吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。”

　　晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”

　　齐景公对晏子说：“从前我们前代的君主桓公用五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并没有推辞，你推辞不接受是为什么呢？”晏子回答说：“我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。想来这是管仲的错，是我的对吧？因此再次拜谢而不能接。”

　　景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”

　　《晏子辞千金》2002/11/11

《晏子辞千金》译文 篇2

　　摩西《晏子辞千金》课堂实录

　　时间：2005年12月3日星期六

　　地点：新都一中多媒体教室

　　班级：新都一中高一8班与高一11班部分学生

　　执教：摩西

　　主持、摄像：初雪霁

　　听课者：李玉龙,实小十八子,初雪霁,卧看千山,凡夫子，吴乔,陈老师,干干夫妇，铁皮夫妇，钟老师，张羽卿老师，陈敏，

　　（摩西根据回忆整理）

　　过程：

　　师生问好

　　师：今天很抱歉，周六把大家弄来上课，可能很多同学会感到有些郁闷，尤其今天是这样阳光灿烂，那么我们今天首先来点轻松的，大家看屏幕上，打的是“晏子”，这个人你们熟悉吗？

　　生：熟悉

　　师：知道他的故事吗？

　　生：知道

　　师：能否请一位同学来讲一下他的故事？

　　（一位学生举手，讲晏子使楚的故事）

　　师：讲得真好，十分感谢！从这个故事我们可以看出，晏子是一个什么样的人？

　　生：正直

　　师：正直吗？他为人民疾呼吗？

　　生：聪明

　　师：对，晏子是以一位智者的形象出现在历史当中的，不过今天我们要讲的是他另外一个故事（将翻译的现代文发给学生），现在，请一位同学起来把这个故事读一下，刚才那位同学举手了我没有看到，很抱歉，现在你来讲好吗？

　　学生读译文

　　师：很好，现在大家看看，晏子是一个什么样的人？

　　生：正直的人

　　师：为什么？

　　生：想把钱给百姓

　　师：还有呢？

　　生：廉洁

　　师：现在大家豆清楚了他的品德了吗？

　　生：清楚了

　　师：但是还有一个人不清楚，就是晏子，我儿子晚上经常说，想梦见唐僧，我说即使你梦见了他也不懂你的话，因为你说的是现代文，他是唐代的人。平时我们都是扮演的现代人，把文言文翻译成现代文，今天我们反过来，客串一把古人，把这段文字翻译成古文好吗？

　　生：好

　　（教师在屏幕上显示课文的现代文翻译，在现代文下面根据学生回答打出翻译出来的古文）

　　师：晏子正在吃饭？

　　生：晏子正食

　　（教师打出）

　　师：你们见过古文里面说“正在”是用“正”吗？

　　生：没见过，应该用“方”

　　（教师把“正”改成“方”）

　　师：齐景公派使者来了？

　　生：公使使至

　　师：很不错（打出）继续，晏子把自己的食物分给他吃？

　　生：子分食与之

　　师：使者没有吃饱，晏子也没有吃饱？

　　生：使者未足，晏子也

　　师：也？

　　生：亦，亦未足

　　师：很好，继续，使者回去？

　　生：使者归，使者返，

　　（教师将两种答案都打在屏幕上）

　　师：告诉了景公？

　　生：告之于公，

　　师：景公说，呀

　　生：景公曰：“噫！”

　　师：呵呵，用的是哪个“噫”？

　　生：口字旁那个

　　师：我用的是拼音，这个字太难找了，我们用“意”代替一下吧，就相当于通假字，他穷得象这样啊！

　　生：如此窘也！

　　师：怎么不用“穷”呢？

　　生：一般古文穷都是指官运人生道路一类的，应该用“窘”

　　师：很好！我们一般说“日暮途穷”，就是指道路迷茫，还有“欲穷千里目，更上一层楼”，这里又是指穷尽。我不知道？

　　生：吾不知也

　　师：吾？

　　（生讨论）

　　生：寡人

　　师：我们知道，景公是一个诸侯，先秦诸侯自称都是寡人，很好，我的过错啊！

　　生：寡人之过也

　　师：派使者