《廉颇蔺相如列传》教案（精选17篇）

《廉颇蔺相如列传》教案 篇1

　　一、作家作品。

　　《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。

　　《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。

　　公元前四世纪，战国"七雄"征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。

　　二、基础知识。

　　1、给下面加点字注音。

　　缪贤舍人（miào）西河渑池（miǎn）秦王不怿（yì）

　　2、解释下面加点词语。

　　去亲戚（内外亲属） 约束（信约，限制） 宣言曰（公开扬言） 请指示王（指出来，给人看）

　　从此以往（往那里） 因而厚遇（趁此） 前进缶（上前，进献） 明年复攻赵（第二年）

　　以示美人（妃嫔） 不过三十日（不超过）鄙贱之人（知识浅薄，地位低下）独畏廉将军哉（ ）

　　3、下面"请"有不同的用法，分类正确的一项是

　　①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟②三十日不还，则请立太子为王③请以赵十五城为秦王寿④璧有瑕，请指示王⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐 （D/②④⑤请允许我）

　　A①②③/④⑤ C①②⑤/③④ B①③④/②⑤ D②④⑤/①③

　　三、课文分析。

　　（一）完璧归赵。

　　1、这篇文章开头第1、2自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？请简析。

　　答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。

　　2、下面对第3自然段的分析，不正确的一项是（D）

　　A、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。

　　B、暗示故事的矛盾是：赵"予"璧与"勿予"璧。

　　C、说明"报秦者"肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。

　　D、这里的"计未定"，指的是"求人可使报秦者"，未得。

　　3、蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王"无意偿赵王城邑"的理由，归纳起来有三，请概述。

　　（1）"大王见臣列观，礼节甚倨" （2）"得璧，传之美人，以戏弄臣"

　　（3）"秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。"

　　4、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是（D）

　　A、蔺相如"奉璧"于秦王，见"秦王无意偿赵城"，设计夺回玉璧。

　　B、蔺相如复得璧之后，"怒发上冲冠"，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。

　　C、蔺相如"度秦王特以诈佯为予赵城"，设计完璧归赵。

　　D、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，"请就汤镬"。

　　（二）渑池之会。

　　5、会前计议"三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望"，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。

　　会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度。正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信。

　　6、会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争。"五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！"这句话——

　　①表面上说：五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上

　　②实际上说：我要与大王拼命。

　　7、斗争结果，"赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动"。对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是（A（与开头并没有呼应） ）

　　A、呼应"渑池之会"的开头，使故事完整。

　　B、点出廉颇在"渑池之会"中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。

　　C、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。 D、交待秦国不敢马上报复赵国的原因。

　　（三）廉蔺交欢。

　　8、这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思。（每层概括不超过20个字）

　　（1）廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列。 （2）蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇。

　　（3）廉颇"肉袒负荆"向蔺相如谢罪，成"刎刭之交"。

　　9、文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是（C ）

　　A借舍人之口写廉颇与蔺相如"争列"。 B借舍人之口表现舍人的愚昧无知。

　　C借舍人之口反衬蔺相如胸怀的宽大。 D借舍人之口衬托蔺相如的智勇双全。

《廉颇蔺相如列传》教案 篇2

　　教学目的

　　一、 认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神；

　　二、了解司马迁及《史记》；

　　三、加强文言文中的字、词、句的学习；

　　四、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者、选取和组织材料的方法。

　　教学设想

　　一、进入高中以来，这是第一篇文言文，应先复习一下学习文言文的方法，以便同学们有针对性的去进行学习。

　　二、 文言文中需要记忆和理解的知识很多，拟把重点讲解和练习结合起来。

　　课时安排：4课时。

　　教学过程

　　第一教时

　　累计 课时

　　一、 导入

　　在初中的.时候，同学们已经学习了好些篇文言文。对于怎样去学习文言文，你们原来的老师肯定也讲过了。现在我再跟大家回忆一下，同时提出我对大家的要求。我认为学习文言文应从以下几个方面去学习：

　　A、文学常识的把握

　　B、文章的理解

　　C、 通假字

　　字 多义字

　　注音

　　D、 一词多义

　　词 古今异义 总体要求：字字落实

　　词类活用

　　E、 被动句

　　句 倒装句

　　判断句

　　省略句

《廉颇蔺相如列传》教案 篇3