第23课 《伤仲永》学案（精选16篇）

第23课 《伤仲永》学案 篇1

　　第23课 《伤仲永》学案

　　学习目标：

　　1.结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 

　　2.（1）学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 

　　（2）学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

　　3.认识后天教育的重要性。  

　　学习重难点： 

　　1.掌握重点文言词语，翻译课文。

　　2.难点：

　　（1）体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 

　　（2）方仲永“混然众人”的原因。

　　相关链接：

　　王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧 愤成疾，第二年病逝。

　　唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏 辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、 曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)  

　　《伤仲永》是 一篇随笔。随笔，是散文的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我国古代的随笔常常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。

　　第一课时

　　教学内容

　　一、预习检测。

　　1.填空。

　　（1）《伤仲永》选自         ，作者是“唐宋八大家”之一的     ，其字介甫，晚号       ，北宋著名的文学家、       家、思想家。

　　(2)本文是一篇         ，它是      的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我国古代的随笔常常借一件事来                      。

　　2.注音。

　　隶(   )    扳(   )   谒(   )   邑（  ）  矣(   )   泯(   )     

　　称(    )  卒(    )   焉(    )   耶(    )

　　二、自主学习。

　　朗读课文，疏通文意。

　　1.教师朗读课文，学生听读，注意字音、节奏、停顿。

　　2.学生自由朗读。

　　3.点名朗读，师生评议。

　　4.学生齐读课文。

　　5.学生借助工具书和注释，将课文翻译成白话文，并将不懂之处标出来，然后小组讨论交流，最后小组代表翻译课文，其他成员可进行 补充。

　　三.合作探究。

　　翻译下面句子。

　　（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　（3）其诗以养父母、收族为意

　　（4） 自是指物作诗立就。

　　（5）余闻之也久。

　　（6）则其受于人者不至也。

　　三、课堂测试与作业。

　　1.背 诵课文。

　　2.完成课文书上“研讨与练习”二、三题。

　　第二课时

　　一、检查作业。

　　二、自主学习。

　　1.找出下列句子中的通假字。

　　日扳仲永环谒于邑人              　 贤于材人远矣

　　2.词类活用。

　　①邑人奇之。奇：        ②稍稍宾客其父。宾客：      

　　②父利其然也。利：

　　3.重点词语

　　（1）世隶耕。隶：            （2）未尝识书具。尝：   

　　（3）并自为其名。为：       （4）指物作诗立就。就：   

　　（5）稍稍宾客其父。稍稍：   （6）或以钱币求之。或： 

　　（7）环谒于邑人。环谒：     （8）不能称前时之闻。称：     

　　（9）泯然众人矣。泯然：     （10）受之于天。受： 

　　（11）贤于材人远矣。贤：    （12）得为众人而已耶。得：

　　4.对文中的“之”“于”“其”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。

　　之：