《羚羊木雕》课堂教学实录（通用13篇）

《羚羊木雕》课堂教学实录 篇1

　　师生问好.

　　师:我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗? :

　　生:有/没有......

　　师:送的是什么能告诉我吗?

　　生:是我自己做的卡片

　　师:他喜欢吗?`

　　生:喜欢

　　生:是一幅挂画qtwnk{

　　生:他不喜欢

　　师:哦?

　　生:不过他还是很高兴

　　师:哦!还是很高兴.他感觉到你的祝福了对吗?[

　　生:对源网—语文论坛 -- 　　he

　　师:谢谢

　　生:我送的是一支钢

　　师:他收到后脸上是什么表情?

　　生:满脸笑容

　　师:谢谢.赠送朋友礼物不仅让朋友高兴,也让我们自己感到幸福.可是,有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害.是什么呢?是一只羚羊木雕.板书<羚羊木雕>,出示flash(1)6

　　师:同学们读过课文了吗?

　　生:读了

　　师:读了几遍?.

　　生:2遍\\3遍\\4遍.......

　　师:真不错.那老师可以考考大家吗?

　　生:可以*

　　师:出示flash(2)三个思考题

　　师:大屏幕上有三个问题,大家可以看见吗?

　　生:可以

　　师:好,我们一个一个来看.谁来回答第一个问题?(本文写了一只什么样的木雕?)

　　生:文中写了一只黑色硬木的羚羊木雕.

　　师:真不错,有补充吗?

　　生:是爸爸从非洲带回来的.

　　生:是非常昂贵的木雕.7

　　师:昂贵?文中用的是哪个词?

　　生:贵重.

　　师:对.爸爸妈妈多次提到了这是个\'贵重\'的木雕,(出示答案:贵重)同学们拿笔去勾画出这个词.f

　　师:什么叫\'贵重\'呢?迅速拿出字典查一查.z

　　生:是......

　　师:同学们找到了吗?你是最准而且是最快的!(鼓掌)请坐.我看到更多同学跃跃欲试了!好，下一个问题,谁来回答?(围绕木雕写了哪些事?)[

　　生:我把爸爸带回的羚羊木雕送给了好朋友万芳,可妈妈爸爸要我把它要回来,伤害了我和万芳的友情.

　　师:真好,(鼓掌)还有补充吗?[

　　生:......\'

　　师:这几位同学对课文非常熟悉,大家和他们的意见相同吗?

　　生:相同(没听到有人说不同,如果有可以请他说一说.)

　　师:那么让我们用简练的语言概括这几件事.出示答案:查问木雕\\送木雕\\迫索木雕

　　师:什么叫迫索木雕呢?\'

　　生:被迫索回木雕.

　　师:对.我是被迫要回来的.

　　师:最后一个问题.看谁最快!(主要涉及哪些人物?)

　　生:\'我\'\\爸爸\\妈妈\\奶奶\\万芳\\万芳的妈妈

　　师:正确吗?:

　　生:正确!(鼓掌)\':

　　师:我把木雕送给了我的好朋友万芳,可爸爸妈妈要我把木雕要回来,于是双方发生了矛盾.在查问木雕部分,矛盾激化了.请同学们速读1~15和24自然段,准备分角色朗读对话部分.出示flash(3).(1分钟)

　　师:好.这部分涉及到四个人物的对话.请同学们四人一小组自由组合,练习对话.可以下位.出示flash(4)朗读要求(2分钟)=

　　师:大家推荐两个小组来进行比赛好吗?(......)好.不参加朗读的同学,恭喜你们,你们就是评委老师了,看大屏幕,这里有三条要求,做到一条给一颗星,做到几条给几颗,好吗?

　　生:好.]

　　师:有请第一组.(鼓掌)请自我介绍一下,你读的是哪个角色?

　　第一组表演.(学生表演很精彩).

　　师:请评委老师点评.你觉得该给他们几颗星?他们做到了哪几条?

　　生:我觉得该给他们四颗星.

　　师:为什么?

　　生:因为他们不光做到了要求上的3条,而且还加上了自己的想象.

　　师:大家同意他的意见吗?}

　　生:同意.

　　师:好。那么咱们给第一小组四颗星.(我当时就想晕.因为我一共只准备了6颗星.怎么办?所以各位同仁,下次不要犯和我一样的毛病.)

　　师:哦!第二组压力很大哦!有请第二组!(鼓掌)

　　第二组表演.r

　　师:请点评

　　生:我觉得给三颗.因为他们做到了三条.

　　生:我觉得只能给两颗,因为他们的表演没什么新意.

　　师:大家同意他的意见吗?$

　　生:同意

　　师:好,我们给第二小组2颗星.(是不是学生看到只剩两颗了?我觉得这组还是不错的)

　　师:那么,优胜的小组是

　　生:第一小组(热烈的掌声)

　　师:有很多同学因为刚才没能朗读很失望,没关系,还有很多机会等着你哦!

　　师:看课文最后一个自然段\'可是,这能全怪我吗?\'同学们觉得,这件事应该怪谁呢?

　　生:我觉得应该怪木雕.如果没有木雕这一切都不会发生了.(笑声)

　　生:我觉得他说得不对.就算没有木雕还是会有其他相类似的事.)

　　师:说得真好.(鼓掌)

　　生:我觉得应该怪爸爸妈妈.他们太不懂孩子的心了.

　　生:我觉得都有错,都应该怪.

　　......(让学生畅所欲言,我不置可否)

　　师:我为什么要把木雕送给万芳?

　　生:因为万芳喜欢.

　　生:因为她是我最好的朋友.

　　师:对,文中的\'我\'认为万芳是个\'仗义\'的朋友,同学们找到这个词没有?勾画出来.

　　什么叫\'仗义\'?.

　　生:(迅速地查字典).......

　　师:对吗?f

　　生:对.

　　师:你再次是最准而且最快的!(鼓掌)哪件事看出\'仗义?\'

　　生:\'我\'的裤子划破了,万芳把她的给了我.

　　师:这个\'裤子