《外国诗两首》导学案（通用15篇）

《外国诗两首》导学案 篇1

　　学习目标：

　　1.在诵读中感受自然的美、理解诗的意境。

　　2.体会两首诗在写景抒情上的基本特点，并尝试写简单的诗。

　　3.理解诗人对自然和生活的爱。

　　4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。

　　教学重难点：

　　1.重点：体会诗歌中蕴藏的感情。

　　2.难点：两首诗歌风格的比较。

　　资料助读：

　　两位诗人简况：

　　济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到18XX年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

　　叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

　　自主学习：

　　（1）如何理解《蝈蝈和蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？。

　　（2）反复朗读《夜》，用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。

　　（3）《夜》一诗传达出诗人怎样的心境？

　　合作探究展示：

　　（1） 阅读两首诗歌，勾画出你喜欢的句子，组内交流其语言表达的精妙之处。

　　（2） 比对两首诗歌分析它们在内容、情感表达、构思上的特点。

　　（3）比较阅读郭沫若的《静夜》同叶赛宁的《夜》，谈谈你的阅读感受。

　　静夜

　　郭沫若

　　月光淡淡

　　笼罩着村外的松林。

　　白云团团，

　　漏出了几点疏星。

　　天河何处？

　　远远的海雾模糊。

　　怕会有鲛人在岸，

　　对月流珠？

　　同：

　　异：

　　当堂训练：

　　以《大地的诗歌从来不会死亡》为题，写一段抒情性的文字，或者以《夜》为题，模仿这两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首。

《外国诗两首》导学案 篇2

　　外国诗两首

　　从容说课

　　《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿·休斯的成名诗作。诗中“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。全诗在深邃中显自豪。

　　教读课文，要引导学生了解作品中表现的异国情趣，如俄罗斯风情、黑人种族的文明史。教读过程中，要结合两位诗人各自国家和种族的特点，选用恰当的助读资料，帮助学生形象直观地去认识和理解。把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情，是教学的重点。由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境，则是教学的难点。教读中，要通过多种形式组织学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。

　　教学目标 

　　知识目标

　　1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。

　　2.领略诗歌深厚的文化底蕴。

　　能力目标

　　1.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。

　　2.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。

　　3.体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。

　　德育目标

　　培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。

　　教学重点

　　1.了解诗歌的深厚文化背景。

　　2.理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。

　　教学难点 

　　由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。

　　教学方法

　　1.诵读法  教师通过多种形式引导学生反复诵读，体会诗歌的内容及其形式特点。

　　2.合作研讨法  休斯的诗意象凝练、表意深刻。《黑人谈河流》中“河流”意象以及以夸张手法回顾历史等，可引导学生合作研讨，加深认识和体会。

　　教具准备

　　多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗诵带

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程 

　　[教学要点]

　　了解诗人简历及写作背景，诵读、研讨、理解诗歌内容。

　　[教学步骤 ]

　　一、导语 设计

　　(投影演示莱蒙托夫和休斯画像)

　　同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众。更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。(板书文题、作者)

　　二、资料助读

　　投影：

　　1.密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。

　　莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。诗人继承了普希金和十二月党人诗人的传统，把热爱祖国和歌颂自由