致 橡 树（通用16篇）

致 橡 树 篇1

　　舒　婷

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1.通过对本诗的鉴赏，了解诗歌中比喻的含义，提高读诗的能力。

　　2.理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情。

　　3.感悟诗人提倡的独立平等的爱情观，树立自尊的人格，培养健康高尚的审美情操。

　　【重点难点】

　　1.重点：品读诗歌中鲜明又独特的意象，掌握意象的意义和象征作用。

　　2.难点：准确把握诗歌的表现手法和诗歌的情感、主题。

　　【相关提示】

　　1.舒婷：原名龚佩瑜，她是中国当代朦胧派诗歌的代表。主要著作诗集《双桅船》，诗作《祖国啊！我亲爱的祖国》、《致橡树》等。《致橡树》是舒婷的成名作，也是她爱情诗的代表，朦胧诗派的代表。此诗，在中国当代诗歌发展史上有着重要的地位和作用。

　　2.朦胧诗，产生于上世纪70年代末期，强调诗人的自我意识，是一个特殊时代的特殊声音。朦胧诗形式虚实相生，往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。

　　3.意象，主观情思与客观物象相融合的产物。“象”是指客观存在的物象，“意”是指诗人的感知。“意”是“象”的触发，“象”是“意”的载体，二者水乳交融，互为依托。

　　【正音正字】　　

　　慰藉wèijiè　　戟jǐ　　霹雳pīlì　　岚lán　　霓ní　　

　　【朗读课文】

　　【初学课文】

　　1.意象是文学作品中表达情意的物象。第一层（1-13行），依次有哪些意象？

　　第一层，依次用的意象有：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。

　　2.按照示例，写出蕴涵鸟儿、泉源、险峰的意象的句子，并且概括其特点。

　　示例：凌霄花——“借你的高枝炫耀自己”——依附式

　　鸟儿——“为绿阴重复单调的歌曲”——一厢情愿式

　　泉源——“长年送来清凉的慰藉”——忘我奉献式

　　险峰——“增加你的高度、衬托你的威仪”——牺牲自我式

　　3.按照“你只知道______，却忘了_______”的格式，仿写。

　　示例：凌霄花，你只知道借对方的高枝炫耀自己，却忘了自己的人格尊严。

　　鸟儿，你只知道为对方重复单调的歌曲，却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。

　　泉源，你只知道为对方无怨无悔地奉献，却忘了给自己一个独立的世界。

　　险峰，你只知道增加对方的高度，却忘了给自己创造自身价值的机会。

　　4.凌霄花、鸟儿、泉源、险峰这一组意象，表现了作者什么思想感情？

　　这组意象，均表现出依附橡树或无偿付出自己的特点，表现出他们与橡树不平等的关系，诗人用“不像、不学、不止像”等词语，表明自己对旧观念、旧伦理的强烈否定和坚决批判。

　　5.第二层，诗人用哪两个意象表现爱情观？找出描写它们的诗句。

　　第二层，诗人用橡树、木棉两个意象表现爱情观。

　　描写橡树的句子是：“你有你的铜枝铁干、像刀、像剑、也像乾”。

　　描写木棉的句子是：“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”

　　6.在爱情关系上，橡树、木棉分别象征什么？

　　橡树，象征富有阳刚之美的男性，木棉，象征富有柔韧之美的女性。

　　【课文分析】

　　爱情是文学作品中一个永恒的话题，古往今来，多少文人墨客都极尽才情歌颂她的美好，表达自己的爱情观。从“执子之手，与子偕老”中我们看到了坚贞执着的爱情，从“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”中我们感受到了相依相存的爱情，从罗密欧与朱丽叶的故事中我们读到了浪漫凄美的爱情。《致橡树》则是一位新时代女性的爱情宣言。

　　《致橡树》写于1977年3月27日，发表于1979年《诗刊》第4期。在打破了思维上的清规戒律之后，诗人勇敢地表现了对血肉丰满、精神高尚的人格的追求，作者在自己的诗中大胆地描写了对爱情的渴望，以及爱情生活中的各种体验和情状。这首诗，集中表现了作者理想中纯洁热烈而以高尚的爱情。这是作者的爱情宣言，这是一个经历了血与火洗礼的中国当代女性对爱情的不懈追求。这首诗抒写的不是个人狭小感情圈子的缠绵悱恻和朝花夕月，它新颖独特，为新时期诗歌中的爱情描写吹进了一股清风。

　　这首诗，感情基调理智、冷静，意象明丽隽美，思维缜密流畅，表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方，又珍视自身的崭新的爱情观。

　　文章采用了先破后立的结构：第一部分：“破”传统的爱情模式。第二部分：“立”诗人对爱情的理解和憧憬。

　　作者开篇连用两个假设和六个否定性比喻，用意深刻，作者否定传统的爱情模式。接着，在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情。这两种爱情观根本区别在于是否强调了爱的基础独立、平等。在舒婷看来，独立平等意识、独立人格和尊严是非常重要的。

　　这首诗主要运用了象征的表现手法，还运用了比喻、排比、对偶、反复、对比等修辞手法。本文运用的比喻有很多，也就是说本文的意象不是单一的，而是多层次的，叠加式的，如：攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨，铜枝铁干、刀剑戟、红硕的花朵、沉重的叹息、英勇的火炬、寒潮、风雷、霹雳，雾霭、流岚、虹霓……。

　　【课外作业】

　　1.完成“学习建议”。

　　2.通过图书馆、因特网，了解中外爱情故事，如简爱、梁山伯与祝英台等。

　　第二课时

　　【朗读课文】

　　【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）

　　1.《致橡树》诗人为什么选取“木棉”这一形象？木棉这种树有什么特点？

　　木棉又叫“英雄树”，形象亦挺拔高大，，是花束中最高大的一种。

　　2.诗人借助“木棉”这一意象要表达什么样的爱情观？从诗中找依据。

　　“我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起”中，“近旁”二字表现了相爱的恋人关系；“树”、“站”二字，突出表达在爱情中男女双方的平等，独立的思想。

　　“你有你的铜枝铁干/像刀，像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬”，表达：相爱的男女，应各有自己的特点，而在心智和能力等方面双方要相互匹配。

　　“我们分担寒潮、风雷、霹雳/我们共享雾蔼、流岚、虹霓”，表达了：真正的爱情应该经的起人生的考验，无论是苦难还是幸福，都应该相互陪伴、支持，“执子之手，与子偕老”。

　　3.作者否定了哪几种爱情观？为什么？

　　首先，否定了攀援的凌霄花。为了炫耀自己，为了追求高贵的地位，不顾一切地向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，这是一种“