少年旅行队（精选16篇）

少年旅行队 篇1

　　课题：《少年旅行队》主备人：张文英  侯娟丽  杨娟萍  董冠丽     学习小主人：    

　　学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受散文诗语言的优美，并背诵最后一部分。

　　2、掌握生字词、理解含义深刻的词句,体会小标题背后的象征意义。

　　课型：新授课

　　课时：二课时

　　时间预设：对子交流2分—小组学习5分—展示探究20分—课堂检测5分

　　一、课文内容我知道

　　1、男女每人一句读课文一遍（读时男女互相纠正字音）

　　2、课文主要讲：                                             

　　二、生字新词我掌握

　　1、难写的字有：                           。(对子互读)

　　2、我会读：昆虫网   钓起  各奔前程   晓得   簿子  汹涌  恋恋不舍

　　（指名读、对子读）

　　三、品读课文，深入体会

　　1、组织学生按以下方式自学、交流。

　　我读懂了第    部分，这部分讲述的是        ，重点的语句是         ，我的理解是

　　，我会读。

　　2、一目了然，我会填。

　　小标题

　　表面意义

　　含义

　　出发

　　老师

　　小纸船

　　听广播

　　标本

　　2、通过学习，你体会到旅途中队员们                                    的心情，以及他们                                                                           美好感情。从课文中你发现作者运用了                     的修辞手法

　　3、背诵最后一部分。     

　　三、课堂检测：

　　背诵最后一部分。

少年旅行队 篇2

　　说教材

　　《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。

　　该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。

　　说学情

　　“散文诗是永不褪色的艺术，激发孩子无穷的想像力、创造力和幸福感，道出儿童纯净的感情和多彩的内心世界。”《少年旅行队》这篇课文是小学阶段学生接触的为数不多的散文诗之一，关于这种文体极其特点，教师不必做过多解释，应让学生通过充分的读，不同形式的读，去体悟感受诗中所表达的情感，及蕴涵的节奏美、韵律美、意境美。散文诗一般都有内容跳跃的特点，从而给读者留下较多的想