小数除法单元说课稿（精选5篇）

小数除法单元说课稿 篇1

　　教学目标

　　(一)理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

　　(二)通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。

　　教学重点和难点

　　重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

　　难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽为止。

　　教学过程设计

　　(一)复习准备

　　1.填空：

　　(1)0.32里面含有32个( )；

　　(2)1.2里面含有12个( )；

　　(3)0.25里面含有( )个百分之一；

　　(4)2.4里面含有( )个十分之一；

　　(5)8里面含有( )个十分之一；

　　(6)0.15里面有( )个千分之一。

　　2.列竖式计算：

　　把2145平均分成15份，每份是多少？

　　2145÷15=143

　　3.复习整数除法的意义。

　　(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？

　　(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？

　　(3)1筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？

　　学生列式计算：

　　(1)500×3=1500(克)；

　　(2)1500÷3=500(克)；

　　(3)1500÷500=3(筒)。

　　比较两个除法算式与乘法算式的关系，说出整数除法的意义：

　　已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　(二)学习新课

　　1.理解小数除法的意义。

　　将上面三题中的单位名称“克”改为“千克”：

　　(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？

　　(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？

　　(3)1筒奶粉0.5千克，几筒奶粉1.5千克？

　　学生列式计算：

　　(1)0.5×3=1.5(千克)；

　　(2)1.5÷3=0.5(千克)；

　　(3)1.5÷0.5=3(筒)。

　　观察思考：两个除法算式与乘法算式有什么关系？除法算式的意义是什么？

　　讨论后得出：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　练习：P14“做一做”。

　　2.研究除数是整数的小数除法的计算方法。

　　(1)学习例1：

　　服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？

　　①学生列式：21.45÷15=

　　②学生观察这个算式与以前学习的除法有什么不同？(被除数是小数。)

　　③引出问题：被除数是小数，其中的小数点应如何处理呢？

　　④学生试做。

　　⑤学生讲算理。

小数除法单元说课稿 篇2

　　教学目标：

　　1、会根据需要，求出商的近似值。

　　2、培养学生数感和灵活应用意识。

　　教学过程：

　　一、基础练习

　　1、取P26，第10题，48÷2。3（保留一位小数）3。81÷7（保留两位小数）审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。

　　独立完成，请生板演。

　　二、巩固练习

　　1、独立完成P2610剩余的题。

　　2、独立完成P2611再全班交流，如何比较。

　　3、P2613学生独立完成全班交流。如何处理结果？

　　小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。

　　你还能提什么数学问题？教师板书。

　　三、发展练习

　　1、P26第12题

　　请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。

　　2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习。

小数除法单元说课稿 篇3

　　教学目标

　　1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

　　2、能够依照要求求出积、商的近似值。

　　重点体会求积、商近似值的必要性。

　　难点 求积、商的近似值的方法。

　　教 学 活 动

　　活动一：创设情境

　　1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。

　　2、交流调查结果。

　　问：从中国银行20__年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。

　　活动二：探索学习

　　1、出示例题

　　（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？

　　①读题，理解题意。

　　②考虑怎样求这本故事书是人民币多少元

　　③要求同学先试着做一做，列出算式。

　　2、根据汇报，讲清算理

　　①同学汇报。

　　问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

　　问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

　　②小结，讲清算理。

　　（方法是用外币×比率=人民币，记得保存两位小数哟！）

　　3、出示例题

　　（2）：600元人民币可兑换多少美元？

　　问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。

　　2、根据