北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案
北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案（精选16篇）
北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案 篇1
教学目的：
1、让学生掌握课文中的生字。
2、理解课文内容。。
3、懂得帮助别人自己也会感受到快乐。。
教学重点：
让学生掌握课文中的生字。
教学难点：
懂得帮助别人自己也快乐的意义。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：引导学生合作学习。
教学准备：课文内容的教学挂图
教学课时： 两课时
教学过程： 第一课时
教学内容教师活动学生活动教学辅助手段
一、导课学生自己试着读课文，画出不认识的字。1、学生自由朗读课文。
2、出自己不认识的字。
二、教学认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。
3、小组讨论用什么方法记住这些字。
4、师评价。
5、注意强调“即”读二声。1、生字口头组词。
2、说你用什么方法记这些字？
3、生生互评。
三、教学生字1、教师先听写简单的字，如：“内、军、世界”
1、有针对对性的学习生字。
2、学生练习书写。1、学生小组讨论用什么方法记住这些字，并组词。
2、生生互评。生字卡片
四、初读课文教师评价学生初读课文的情况。1、生自由朗读课文。
2、说你读懂了什么？
板书设计： 一件好事
生字
姐 穷 拿 袋 贫 父 鞋 黑 穿 哭
第二课时
教学内容教师活动学生活动教学辅助手段
一、精读课文让学生自由朗读课文说说你读懂了什么？
1、说说她们姐妹两个为什么要去帮助别人？
2、分角色朗读课文。
3、你喜欢谁，为什么？
二、理解课文内容1、让学生说说姐妹两个人是怎么去做的？
2、在文中找出来读一读。1、说姐妹两人的做法。
2、她们做的对吗？为什么。
3、为什么爸爸哭笑不得？
三、扩展内容说说你周围有哪些好人好事。让学生根据自己的实际情况说说你准备做哪些好事？。
四、总结课文说说你学习了这篇课文有什么收获？说说自己的看法。
板书设计： 一件好事
我和克拉拉 有同情心
愿意帮助别人
北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案 篇2
教学过程：
一、设疑导入，启发谈话
同学们，谁愿意把自己做过的好事说给大家听听，做了好事你的心情怎样？在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情（板书：一件好事）。想不想知道这是一件怎样的好事？那就让我们赶快来读读课文吧。
二、初读感知，自主识字
1.自由读文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式记下来。
2.小组学习“开火车”分自然段朗读课文，读准字音。
三、以读为本，精读细品
l.请同学们默读课文，看看从课文中你都读懂了些什么？
2.你是从哪些词句中读懂的？
3.谁能把同学了解的内容联系起来说说这是件怎样的好事。
4.通过读课文，我们了解了这么多的内容，请同学们再读读课文，想一想，自己还有什么地方不明白，一边默读一边把问题在书上画下来。
（1）可能会问：
①为什么这是一件好事？
②爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
（2）小组讨论交流以上两个问题，教师巡视参与讨论，指导讨论。
例：解决问题：为什么这是一件好事？
①教师点拨：你从哪些话中可以看出帮助人是件好事？
课件出示：
然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们还有贫穷的父母呢。
师：我们来读读这句话，想一想，得到救助的是一些怎样的孩子？得到衣服后，孩子们会有怎样的表现。
②课件2：
“当然，一件非常好的事情，别人快乐，我们也快乐。”克拉拉说。
师：克拉拉说这些话时心情怎样？我们带着快乐的心情再来读读这些话。
解决问题：爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
学生讨论后指1－2名学生回答爸爸先摇头后笑的原因。
[问题是思维火花的闪现，发现一个问题比解决一个问题更重要。只有学生在自读的基础上，提出问题才能自觉自主地对课文进行深入思考，激活思维，感悟文章内容，受到良好的教育]
四、游戏巩固识字
1.“跑火车”活动来认读田字格中生字并进行组词。
2.“提个醒”生字书写时应注意些什么呢？
比较“姐”与“组”，扩展带“父”的字，如：爸、爷、斧。
五、联系实际，拓展延伸
学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢？你打算今后怎样做？
北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案 篇3
一、教材分析
1.背景知识
北师大版2年级语文4册第14单元《一件好事》教案
本文2024-06-05 18:28:32发表“教案学案”栏目。
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