计划生育（精选16篇）

计划生育 篇1

　　教学内容 基本要求

　　第四节  计划生育 识记：教学目标

　　1.运用数学分析和推算的方法，说出我国不同年代人口增长的趋势和晚育的意义。

　　2.说出我国计划生育的目标和具体要求。

　　3.认同我国实行计划生育这一基本国策

　　教学重点.

　　1.初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法。

　　2.认同我国实行计划生育的基本国策。

　　教学准备

　　教师：准备“世界与人口”栏目的录像资料；准备一段数字资料：近几年来我国的国内生产总值，钢铁产量、煤产量等居世界位次及其人均产值、产量居世界位次；准备两幅图片：“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。

　　学生：调查自己的家族或某个家族几十年来人口增长的情况，并做好记录。

　　课时分配

　　1课时

　　教学设计 分析.评价.反思.体会

　　组织教学，创设情境

　　观看“世界与人口”栏目的录像，感受到人口增长给社会及生物圈造成的压力，引起情感上的共鸣。

　　播放录像，创设问题情境。

　　分析教师出示的资料，意识到人口问题的重要性。

　　出示课前准备的数字化资料，从个人和家庭、社会、生物圈等层面

　　创设问题情境，开展教学。

　　1.我国不同年代人口的增长趋势

　　1.1交流汇报课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。

　　组织好学生交流，引导学生从一个家族人口增长的趋势，进而思考我国人口增长的趋势。

　　1.2阅读课本p18资料，结合讨论题1、2、3进行分析，并展开讨论，明确人口突增的时间及原因。

　　指导学生联系实际分析资料，进行讨论。

　　2.计划生育

　　通过看书，自学了解我国计划生育的目标和具体要求。在老师的提示下，结合男性女性在青春期身体变化上的不同思考：为什么男的法定结婚年龄比女的要大两岁呢?

　　启发学生联系上节课学过的知识，思考问题。

　　2.1晚育的意义

　　4人小组合作，就老师提出的现实问题思考讨论，创设问题情境，认识控制人口数量的必要性，并进一步思考如何控制人口数量过度增长?认同我国实行计划生育的基本国策

　　引导学生思考控制人口数量增长的有效措施。

　　结合课本探究活动中的两小段数字资料，尝试采用数学推算的方法来探究晚婚2.2晚育的意义。

　　2.2.1注意引导学生按照自己拟定的问题情境，利用数学的方法解决问题。

　　课堂小结

　　进一步理解少生是控制人口数量过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

　　2.2.2观看图ⅳ—17，在老师引导展开想像的翅膀，进行看图说话：为什么说少生优生幸福一生?在阳光普照的大地上，美丽、幸福的母亲怀抱健康可爱的孩子，和平鸽自由飞翔，五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详鼓励学生展开想像的翅膀，畅所欲言。

　　2.2.3观看老师出示的两幅图片，进行对比。学生感慨万分，养成认同我国实行计划生育这一基本国策的态度和情感。

　　2.2.4出示另外两幅图片：“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。注重养成学生认同我国计划生育基本国策的态度和情感。

　　巩固练习讨论课后练习题。

　　教师给予引导、帮助，并纠正和鼓励。 

计划生育 篇2

　　第四课  第二框 计划生育与保护环境的基本国策

　　见20页世界人口日

　　师：提醒世界各国要认识到人口问题的严峻性。现在人口问题是世界面临的共同问题，而如何解决好人口问题也是当代人类面临的重大挑战。今天，我们这节课就一起来看看我们国家是如何解决人口问题的。

　　第二框 计划生育与保护环境的基本国策

　　一、计划生育关乎国计民生

　　比例图

　　说明了我国是世界上人口最多的国家，而且这也是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。（见50页）

　　那么，我国的人口有什么特征？

　　1、我国的人口有什么特征？

　　材料1：新中国成立的时候，我国就有54545万人，是当时世界上的人口大国。

　　（1） 人口基数人。

　　材料2：我国人口增长率为千分之十三左右，即每年净增人口平均1500万左右，相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。

　　（2） 新增人口多。

　　材料3：据普查，我国的粗文盲率为6.71%,美国、日本的粗文盲率不到0.5%.我国每十万人中具有大学以上教育程度的占3.6%,而美国25岁以上人口接受大学教育的比率接近50%. 

　　（3） 人口素质偏低。

　　材料4：据调查，我国的农业人口占70%以上，而美国、英国、日本等发达国农业人口在总人数中的比重都不到10%。

　　（4） 农村人口多。

　　材料5：预测：我国60岁以上人口在总人口中的比重

　　 2020 2030 2040 2050

　　11.7 15.5 21.9 25.1 27.4

　　（5） 人口老龄化的速度加快。

　　材料6：据调查，我国人口分布是东部多，西部少；城市多，农村少。

　　（6） 人口的分布不平衡。

　　材料7：据了解，自20世纪80年代以来，中国出生人口性别比呈升高趋势，即平均每出生100名活产女婴所对应的活产男婴数，已从20世纪70年代的106.32上升至XX年的118.58,本世纪三四十年代，20岁-49岁的男性将比女性多出3000多万。

　　（7） 男女性别比失衡。

　　有人说：人是劳动者，是财富的创造者。因此，人越多，劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展的越快。你认为这种说法正确吗