计划生育（精选17篇）

计划生育 篇1

　　教学内容 基本要求

　　第四节  计划生育 识记：教学目标

　　1.运用数学分析和推算的方法，说出我国不同年代人口增长的趋势和晚育的意义。

　　2.说出我国计划生育的目标和具体要求。

　　3.认同我国实行计划生育这一基本国策

　　教学重点.

　　1.初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法。

　　2.认同我国实行计划生育的基本国策。

　　教学准备

　　教师：准备“世界与人口”栏目的录像资料；准备一段数字资料：近几年来我国的国内生产总值，钢铁产量、煤产量等居世界位次及其人均产值、产量居世界位次；准备两幅图片：“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。

　　学生：调查自己的家族或某个家族几十年来人口增长的情况，并做好记录。

　　课时分配

　　1课时

　　教学设计 分析.评价.反思.体会

　　组织教学，创设情境

　　观看“世界与人口”栏目的录像，感受到人口增长给社会及生物圈造成的压力，引起情感上的共鸣。

　　播放录像，创设问题情境。

　　分析教师出示的资料，意识到人口问题的重要性。

　　出示课前准备的数字化资料，从个人和家庭、社会、生物圈等层面

　　创设问题情境，开展教学。

　　1.我国不同年代人口的增长趋势

　　1.1交流汇报课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。

　　组织好学生交流，引导学生从一个家族人口增长的趋势，进而思考我国人口增长的趋势。

　　1.2阅读课本p18资料，结合讨论题1、2、3进行分析，并展开讨论，明确人口突增的时间及原因。

　　指导学生联系实际分析资料，进行讨论。

　　2.计划生育

　　通过看书，自学了解我国计划生育的目标和具体要求。在老师的提示下，结合男性女性在青春期身体变化上的不同思考：为什么男的法定结婚年龄比女的要大两岁呢?

　　启发学生联系上节课学过的知识，思考问题。

　　2.1晚育的意义

　　4人小组合作，就老师提出的现实问题思考讨论，创设问题情境，认识控制人口数量的必要性，并进一步思考如何控制人口数量过度增长?认同我国实行计划生育的基本国策

　　引导学生思考控制人口数量增长的有效措施。

　　结合课本探究活动中的两小段数字资料，尝试采用数学推算的方法来探究晚婚2.2晚育的意义。

　　2.2.1注意引导学生按照自己拟定的问题情境，利用数学的方法解决问题。

　　课堂小结

　　进一步理解少生是控制人口数量过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

　　2.2.2观看图ⅳ—17，在老师引导展开想像的翅膀，进行看图说话：为什么说少生优生幸福一生?在阳光普照的大地上，美丽、幸福的母亲怀抱健康可爱的孩子，和平鸽自由飞翔，五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详鼓励学生展开想像的翅膀，畅所欲言。

　　2.2.3观看老师出示的两幅图片，进行对比。学生感慨万分，养成认同我国实行计划生育这一基本国策的态度和情感。

　　2.2.4出示另外两幅图片：“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。注重养成学生认同我国计划生育基本国策的态度和情感。

　　巩固练习讨论课后练习题。

　　教师给予引导、帮助，并纠正和鼓励。 

计划生育 篇2

　　设计背景：随着社会的快速发展与进步，教育必须以其发展的先导型和创新性走在时代的前列。以素质教育发展为目标的新课程改革的实施必然要求思想政治课的教育观念和教学手段、方法也要随之创新发展。传统的教育模式以传授知识为主，是单项的传动过程，其弊端甚巨，而新的模式倡导的是知识的自主构建，其中既包括知识的掌握，还包括学习过程的参与，学习方法的运用和情感态度价值观的培养。为了适应新时代条件下社会对人才素质的要求,培养学生的探索创新精神和合作实践能力,全面推进学生的素质发展,扭转学生的能动性、主体性、参与性不足的状况，我在思想政治课的教学设计中进行了一些新的努力探索。

　　设计思想：本框题的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。

　　教学目标：

　　认知目标：认识到人口问题已经成为一个世界性的问题，由于各国的国情不一样，所采取的人口政策也不同；了解我国人口问题的现状。

　　能力目标：能收集我国人口方面的相关资料，并分析其特点及带来的诸方面影响。在自主学习和合作学习中培养科学的方法，开发潜能，激发动力提高分析问题、解决问题的能力。

　　情感态度和价值观目标：增强人口危机意识和应对人口问题挑战的紧迫感树立以人为本和科学的发展观，坚持计划生育这一基本国策现阶段不动摇。

　　教学重点：解决我国人口问题的对策

　　教学难点：我国人口问题的现状和带来的负面影响

　　教学手段：多媒体辅助教学

　　教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式

　　教学过程

　　导入新课：

　　1.观看新闻专题片《坐一次专列要掉几斤肉》　

　　2.图片春运期间北京火车站一幕等内容

　　教师提问：看到这样的情景，你有什么感受，你是否有过这样的经历？

　　学生讨论：

　　教师导入新课：人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。板书 社会主义初级阶段的人口问题

　　情景设置第一组：(配合课件依次出现)

　　1.出示世界人口日图表

　　2.中外人口对照表的相关内容

　　使学生认识到人口问题是一个世界性问题，并且我国是世界人口最多国家，这是我国初级阶段的重要国情之一。  板书 我国是世界人口最多国家，这是我国初级阶段的重