《小狗包弟》课堂实录（精选15篇）

《小狗包弟》课堂实录 篇1

　　展出巴金的图像

　　师：这帐图画上的老人就是巴金，大家对巴金有所了解吗？

　　生1：巴金代表作是《家》.

　　生2：巴金好像活了一百多岁。

　　师: 正如刚刚那位同学所说巴金是位世纪老人，他一生历经沧桑。在文章中他不仅饱受磨难，也经历了一场心灵风暴，他被人们称为“二十世纪中国的良心”，今天就让我们一同志进这篇《小狗包弟》，感受巴金，体会“中国良心”的称号。

　　昨天大家已经充分预习了这篇文章。

　　我们首先来回顾下这篇文章，作者给我们讲了一个什么故事呢？

　　学生快速回顾全文

　　生：作者曾经养过一只小狗包弟，在文章期间怕惹祸上身把小狗送走的故事。

　　师：这位同学总结得很好，我想问问包弟是只怎样的狗？

　　生1：可爱，充满灵性。

　　师：非常的可爱，伶俐的一只小狗，还有没有同学想补充一下？

　　生2：从它的行为动作可见它很爱主人。

　　师：对，包弟很喜欢主人，那么主人对它呢？喜欢吗？

　　生（齐）：喜爱。

　　师：这么一只伶俐可爱的小狗，最终的遭遇是什么？

　　生（齐）：被送上解剖台。

　　师：通过刚刚的分析我们可以看到这篇文章主要讲的是伶俐可爱，颇受人们喜爱的小狗包弟最终却被送上解剖台的悲惨故事。

　　那么读过这个故事的你有什么样的感受呢？这个感受可以对文章中的一个词或一句话做具体感受，也可以对整篇文章做整体感受。

　　生1：作者非常喜爱这只小狗，对把小狗送走这一事非常愧疚。在文章前面也可以体会到作者和妻子非常疼爱这只狗。

　　生2：纵观全文这篇文章，语言句子很朴实，作者正是用这种很平淡的语言，真挚的描写出了人和动物的感情。最后文章结尾部分写到了文章，从人和动物的感情上升到人和人的感情。通过这篇文章对当时的人们表达一种情感，希望人们活得真实。

　　师：很好，首先从写法上分析，巴金是朴实中见真情，接着讲出由狗到人到人的一种升华。还有没有？

　　生3：通过这篇文章我们可以看到，狗对人是真诚的，忠实的，但是人却随时会因为自己的利益抛弃狗，看出人的无情。

　　师：这位同学看出人的无情，我们后面会对此做尽一步的分析

　　生4：表达了作者对包弟的怀念。

　　师：大家刚刚了解了这篇文章写的是什么，很多同学也谈了自身的感触，有的同学从写法上分析，有的同学从人性上分析，都说的非常好。

　　那么对这篇文章大家还有没有什么疑惑呢？读起来有什么障碍，不太懂的地方？

　　生1：第十段，最后一句话“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……”不明白作者为什么也变成了包弟？

　　师：这位同学不明白作者为什么受解剖，解剖自己是为了什么？

　　生2：第一段艺术家和狗的故事，若仅仅为了引出下文，用一两句话介绍一下即可，为何要用这么一大段文字呢？

　　师：不明白除了包弟外为何还要讲另一只小狗的故事，还有没有？

　　生3：为什么那些小孩要打要杀小狗？

　　师：这位同学不明白为何在那时最应该喜爱小动物的孩子却要杀小

　　狗，这是在一种怎样的社会中才会产生的特殊现象。

　　生4: 为何巴金一听到小狗叫就会胆战心惊?

　　师：喔，为何小狗一叫巴金一家就会恐慌，这样一只小狗怎么会成为人们沉重的负担？

　　师：同学们刚刚提了很多问题，老师初谈时也有些疑惑，现在老师将我们师生的疑惑结合起来，大家看主要是不是这样两个问题，同学们还要些问题我们会在下面逐步解决。

　　1、小狗为何会让一家人胆战心惊？

　　2、巴金为什么要解剖自己？

　　首先我们来看第一个问题，请大家在文章中找，文章中有没有答案。

　　具体看看在文中的哪几段。

　　生：文章第七段中写到“听到包弟尖声吠叫，我就胆战心惊”“就害怕”

　　师：为什么会这样，为什么小狗一叫我就害怕？文章有没有直接写到。

　　生1：第八段，当时我已经处于“半靠边”状态。

　　师：什么叫做“半靠边”状态。

　　生：已经被剥夺工作权利。

　　师：巴金已经被波及自身，证明他自己已经很危险了，有可能自身不保了。

　　生2：包弟的叫声会把抄四旧的红卫兵引到家里来。

　　师：自己处境很危险了，包弟又可能会把红卫兵引来。那么巴金是不是自愿把包弟送走的？

　　生：不是

　　师：我们可以看出巴金送走包弟绝不是心甘情愿，而是出于文革的压力。那么文革到底是个怎样的社会会让作者一家这么恐慌呢？我们一起来看看另一只小狗的故事，也就是文章的第一段，请同学们齐读艺术家遭遇，边读边圈出其中的动词。

　　生：读。

　　师：这些描写中用了哪些动词？

　　生：揪，说，批，计，打，拖。

　　师：这些动词，让你觉得文革是一个怎样的社会？

　　生1：从侧面揭示文革的恐怖，文革给人产带来不安定的生活。

　　生2：可怕，暴力的社会。对人动不动就拳打脚踢。

　　生3：没有法制，如果真的有罪应被送到公安局，而非被一群人胡乱打斗，还拖着他游街示众，没有尊严，没有法制。

　　师：将人像物品一样拖着游街示众，人的脸面，尊严不再。其中有一个字“说”，“说”是什么意思？

　　生：没有证据，想说什么就是什么。

　　师：没有证据，完全是莫须有的罪名，屈打成招。什么是文革，这就是文革。

　　文革是这样的恐怖，但是又和这只小狗有什么关系呢？

　　我们一齐看看包弟的来历，它是一只什么种，有什么经历。

　　生：是日本种的。

　　生：曾经有过一个瑞典主人。

　　师：这样的经历有没有可能成为作者里通外国的罪证？

　　生：有。

　　师：大家现在可以理解一只小狗为何会把巴金一家弄得这么胆战心惊了吧！

　　生：纷纷点头。