跟垃圾有关的语言教案（精选3篇）

跟垃圾有关的语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

　　2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

　　3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师利用谈话导入课题。

　　提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

　　（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

　　1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："图片上有什么？一共住着几个小动物？他们分别住在几层楼？"

　　（2）引导幼儿连贯讲述图一

　　2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？你认为他们这样做怎么样？你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）

　　（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

　　3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？为什么垃圾会发出臭味？你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？小兔子闻到臭味怎么样？它是怎样想的？又是怎样做呢？"

　　（2）连贯讲述图三的内容。

　　4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？草地现在变成什么样了？小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

　　（2）幼儿连贯讲述图四

　　（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

　　5、完整讲述故事

　　（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

　　（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

　　（三）结束部分

　　幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

　　活动反思：

　　上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：

　　1、观察图片，感知窗内外人们的`不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。

　　2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

　　3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

跟垃圾有关的语言教案 篇2

　　【活动名称】垃圾找家

　　【重点领域】语言 社会

　　【活动目标】

　　1.喜欢清洁的环境，有爱护环境的意识。

　　2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

　　3.欣赏故事《垃圾找家》，理解故事的内容。

　　【活动准备】

　　1.班里用的垃圾桶。

　　2.故事:《垃圾找家》及图片。

　　3.活动去散落的一些垃圾。

　　【活动过程】

　　（一）教师出示图片，导入活动。

　　教师：看看，我们的图片中的这位阿姨她在干什么呀？

　　（请幼儿根据图片内容，回答老师的问题）

　　教师小结：这图里面的阿姨呀，一点都不爱护环境卫生，边走路边把吃的零食袋随手乱扔，这个习惯一点都不好。我们应该要养成好习惯，垃圾应该丢到垃圾桶里面去。

　　教师：今天老师还给小朋友带来了一个故事，它的名字是：《垃圾找家》，请带着一个问题去听故事。问题是：遇到垃圾找不到家的时候你会怎么做呢？

　　组织幼儿欣赏故事《垃圾找家》。

　　《垃圾找家》

　　听，是谁在哭呀？原来是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丢到了地上现在，所以现在它很孤单，也很伤心就哭了起来。

　　有个小朋友听到了哭声赶紧跑过去，看见了地上的小垃圾，对小垃圾说:“小垃圾，你别哭，我把你送回家吧！”小朋友捡起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴们很开心。他在心里说:“谢谢小朋友。”

　　小朋友，因为帮助小垃圾找到了家乡环境更美了，心里也美滋滋的。

　　（请幼儿回答问题，遇到垃圾找不到家的时候，我们可以帮助它）

　　（二）把垃圾送回家。

　　①教师:我们活动室里还有许多小朋友不小心丢弃的垃圾，大家看看都有什么呀？

　　（邀请几个幼儿去活动室看一看，并回来告诉大家看到的景象）

　　教师梳理：活动区有很多的垃圾，有废纸、瓜子壳、包装袋等。

　　教师提问：它们也找不到家人，我们该怎么做？

　　（幼儿自由交流，得出答案：应该全部丢到垃圾桶去）

　　②请幼儿把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。

　　③组织幼儿观察教师内的环境。

　　教师:地面干净了，环境变整洁了，小朋友心里有什么感觉？

　　（请幼儿比较一下，并说一说自己愉悦的心情）

　　（三）自由交流。

　　①平时我们吃水果剩下的果皮，和小食品的包装袋等垃圾，应该放哪里？

　　（请幼儿分小组讨论，都在小组里面说一说，自己会怎么处理制造的垃圾）

　　②看到别人乱扔垃圾时，你应该怎么做？

　　幼儿A：提醒别人不乱扔垃圾。

　　幼儿B：把自己随身带的垃圾袋借给别人用。

　　（请幼儿相处更多的好办法）

　　【活动指导与建议】

　　该活动的重点是引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。难点是懂得不能