小学科学备课教案范文（精选15篇）

小学科学备课教案范文 篇1

　　【教学目标】

　　科学概念目标

　　1.物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。

　　2.我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。

　　科学探究目标

　　1.学生通过观察与识别物品，意识到物品与材料的不同。

　　2.学生通过对物品分类的活动，达到对材料特征的认识。

　　3.学生通过对物品分类的活动，培养发展分类思维的能力。

　　科学态度目标

　　学生通过关注我们生活世界里的材料，发展研究材料的兴趣。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　学生通过交流研讨，达到意识到材料对于制造人工世界的。

　　【教学重难点】

　　重点：学生通过分类，达到学会观察和辨认身边不同的材料放入目的。

　　难点：学生通过交流研讨，培养学会用适当的词语描述常见材料的特性的能力

　　【教学准备】

　　为学生准备：布、橡胶手套、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、矿泉水瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、鹅卵石、记录单等。

　　教师准备：汇总表、课件等。

　　【教学过程】

　　一、探索分类

　　PPT：在我们生活的世界，你能说出哪些物品?他们都是用什么材料做成的?

　　师：除了刚才同学们提到的材料以外，我们生活还有一些常见的材料，比如( )、( )等等

　　贴板书：材料名称(金属、塑料、玻璃、橡胶、布、陶瓷、木头等)。

　　PPT认一认：今天凌老师带来了15种物品。看看，你们都认识吗?

　　生：齐答，不认识的老师告知(比如：烧杯)。

　　PPT分一分：实验步骤及方法。

　　领材料→按顺序摆放→观察→记录→汇总粘贴→整理物品→放回原处

　　注意实验要求：

　　1.1号：领取

　　2.2号：放回

　　3.3号：记录

　　4.4号：粘贴

　　思考：观察汇总表，自己组和其他小组的分类一样吗?你们为什么这么分类?

　　生：书本是纸做的

　　生：纸是木头做的

　　生：枪是用金属做的

　　生：房子是用砖头做的

　　生：碗是用陶瓷做的

　　生：棉衣是由棉花做成的

　　生：······

　　二、研讨交流

　　思考：观察汇总表，自己组和其他小组的分类一样吗?你们为什么这么分类?

　　PPT汇总材料特点：每种材料都有什么特点呢?

　　塑料：轻、颜色多、光滑

　　金属：有光泽、打不碎、会生锈

　　木头：黄色、有条纹、能浮在水上

　　橡胶——有弹性

　　玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎

　　布——柔软、能做衣服

　　陶瓷——重、易碎、光滑

　　三、聚焦课题

　　思考：刚才分类的15种物品种，石头来源于哪里?还有哪些物品和石头一样都来源于自然界?

　　PPT：出示生活的世界图片

　　提问：你看到了什么?

　　生1：自然界

　　生2：草原、森林

　　生3：石头、沙子、大海、山

　　生3：高楼大厦、衣服、箱子、衣架·····

　　PPT归纳：我们生活的世界丰富多彩，既有天然形成的自然世界，如山川、湖海、森林、草原等，也有人类设计、制造的人工世界，如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、文具等。

　　PPT点课题：自然世界和人工世界一起组成了《我们生活的世界》

小学科学备课教案范文 篇2

　　教学目标：

　　1.使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。

　　2.能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。

　　3.在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

　　教学过程：

　　(一)谈话引起学生对水的兴趣。

　　师："同学们，你们玩过水吗?水是什么样的?玩水的时候应该注意些什么呢?"(不能把自己和同学的身上弄湿)

　　(二)通过玩水，自由探索。

　　1.运水。

　　(1)我们今天接到一个新任务，就是把这边水槽里的水运到那边的水槽里去。(不能直接倒，并且不能漏了水或着撒了水。)

　　(2)学生运水。(渗透教育“水是很珍贵的，别把它漏到地上了。”

　　2.看图片。

　　师：看着图片你想到了什么?

　　(水会流东，水很珍贵，要节约用水;谁能给人们带来方便，也能带来危害。)

　　(三)活动延伸：

　　师：今天的任务都完成得很好，下面让小水轮转起来。(两人一组)

小学科学备课教案范文 篇3

　　教学目标：

　　1.在游戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。

　　2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。

　　3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣。

　　教学准备：

　　条形磁铁