太阳教学设计（精选16篇）

太阳教学设计 篇1

　　教学目标：

　　1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。

　　2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。

　　3、认识自然，热爱自然。

　　教学过程：

　　预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放

　　学生了解歌词，跟着学唱。

　　一、散文欣赏引出：

　　1、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。

　　2、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？

　　二、初读文，感知《太阳》的语言。

　　1、读题，这是一篇说明文。

　　2、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）

　　三、再读文，进一步了解文章内容

　　1、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。

　　2、2-8自然段分别让学生板书段的概括。

　　3、师生讨论：根据自然段的意思，归并意义段。

　　4、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。

　　四、细读1-3节，品味语言特点。

　　1、说明文的语言也有自己的魅力。（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？

　　2、交流，边让学生板书。（数字、举例等等）

　　3、自读，把特点表现出来。

　　6000度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。

　　4、同桌互读互评，如果你的同桌读得好，鼓鼓掌。

　　5、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。

　　五、读4-8节，感受密切关系。

　　1、（奖励大家到阳光底下去走走。）看录象。

　　2、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。

　　3、用“太阳虽然离我们很远，但是他跟我们的关系非常密切”开头说话。

　　4、小结。（你们都在用举例的方法。）

　　5、引读第8小结。

　　6、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流。

　　生：啊，太阳，你给了我们生命，给了我们世界。

　　生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。

　　生：太阳，你给予我们……

　　生：太阳，谢谢您……

　　生：人类呀，我们要破译太阳的密码……

　　师：刚才我们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在我们一起来欣赏——

　　六、拓展阅读

　　1、歌曲《心中的太阳》

　　2、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。

　　3、小结：今天老师和大家一起学习，心理充满了阳光，最后让我们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。

　　板书：太阳

　　（学生的板书）

太阳教学设计 篇2

　　教学目标：

　　1、在读中识字，认识9个生字，会写5个生字。

　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、培养学生热爱大自然，初步建立人与自然和睦相处的意识。

　　教学重难点：

　　1、认读9个生字，会写5个生字。

　　2、体会人与自然的和谐。

　　教学准备：多媒体课件、字卡、太阳头饰

　　教学课时：2课时

　　第一课时：

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　（师带头饰）小朋友们，你们好！我是太阳姐姐，听说咱们x班的孩子聪明又爱学习，我就特意从天上飞下来看你们啦！而且我还给大家带来了一个好听的故事呢！

　　今天我想邀请小朋友们跟我一起来学习这首儿歌，名字叫《太阳》。

　　板书。

　　书空“太”。

　　齐读：太阳，太阳。

　　二、听读识字

　　1、现在就请小朋友们跟我一起去欣赏一下梁爷爷写的这首儿歌吧，亮眼睛看投影，比比谁看得最仔细，听得最认真。

　　生欣赏范读。

　　2、想不想自己读一读？轻轻打开书，翻到23页，拿起小铅笔，勾出自己不认识的生字词。

　　3、看小朋友们读得这么热闹，我也想来试试了，请小耳朵竖起来仔细听，特别注意自己不认识的生字词。

　　4、听了太阳姐姐读儿歌，相信小朋友们又认识了不少新的字宝宝，不信读给你的同桌听一听，字音都读准了的，你要夸一夸他，字音没有读准的，请你纠正他。

　　5、谁愿意当一当小老师，读给大家听？其他小朋友就是小评委，听听他的字音读准了吗？

　　抽读。

　　6、齐读。

　　三、读中体会

　　1、小朋友们把字音都读准了，在什么上，太阳出来了？出示词卡“大海”，齐读。（贴）

　　表演“跳”。

　　抽读，齐读。

　　2、然后什么上，太阳出来的？出示“草原”，齐读。表演“冒”。

　　哪个小太阳能读出冒的感觉？

　　抽读，齐读。

　　3、森林里有什么？小鸟在干什么？他们唱呀唱得，把谁给唱出来了？哪只小鸟愿意来把太阳唱出来？

　　抽读，分组读，齐读。

　　4、山村里，太阳又是谁叫出来的？生答。

　　哪组的雄鸡能把太阳给叫出来？

　　雄鸡们一起把太阳给叫出来吧！

　　5、齐读最后一句。

　　6、看，阳光下的世界多美呀！

　　咱们除了看到太阳照到的美丽的大海、草原、森林、山村，还有哪些美丽的世界你看到了？

　　生答。

　　四、巩固识字

　　太阳姐姐看到小朋友们这么认真，决定送给你们一些新鲜的水果，不过这些水果可有魔法哦，你想吃掉它，可要先认识藏在它后面的字宝宝才行呢！谁愿意来试试？

　　生巩固识字。

　　五、拓展

　　你们喜欢太阳吗？为什么？

　　六、歌声结束

　　今天非常高兴能和x班的小朋友一起学习，我决定把《种太阳》这首歌送给你们，让我们在歌声中说再见吧！

太阳教学设计 篇3

　　教学目标

　　1.了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料.

　　2.学会本课的2个生字;理解11个词语的意思;能