《国旗和太阳一同升起》（精选15篇）

《国旗和太阳一同升起》 篇1

　　一、教学目标 ：

　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。

　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。

　　二、课时安排：2课时

　　第一课时

　　1、谈话国旗。

　　2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。

　　3、读课文，说说难读的地方。

　　4、练习并随机理解有关词语。

　　（炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿）

　　5、出示，练习长句的朗读。

　　（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

　　①目光注视着天安门。

　　②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”

　　（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）

　　（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。

　　①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

　　②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。

　　6、作业 。

　　《课堂作业 》1—4

　　第二课时

　　1、听写词语

　　2、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。

　　思考——交流——补充——朗读

　　3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？

　　过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

　　4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。

　　形象——纪念碑——高大

　　心灵——汉白玉——纯洁

　　胸怀——广场——开阔

　　5、指导感情朗读并背诵。

　　6、填空练习，辅助默写。

　　战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。

　　7、简单了解书名号的用法。

　　8、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？

　　9、有感情地朗读第三段。

　　10、作业 。

　　附：板书

　　过程： 出发——行进——交旗——升旗

　　形象——纪念碑——高大

　　心灵——汉白玉——纯洁

　　胸怀——广 场——开阔

《国旗和太阳一同升起》 篇2

　　5、  

　　教学目标 ：  

　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。  

　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。  

　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。  

　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。  

　　教学重点、难点：  

　　继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。  

　　教具准备：  

　　录音、录象、小黑板  

　　课前预习：  

　　1、熟练地朗读课文。  

　　2、查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知  

　　3、找资料：国旗护卫队 天安门广场上每天的升旗仪式  

　　第一课时  

　　课时目标：  

　　1、初读课文，大致了解主要内容。  

　　2、再读课文，理清文章脉络。  

　　3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。  

　　4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。  

　　教学过程 ：  

　　一、看录象，激情并揭题。  

　　1、看录象。  

　　2、说说你有什么体会。  

　　3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。  

　　二、初读课文，了解大意。  

　　1、听录音，思考：课文写了些什么？  

　　2、反馈，集体讨论课文的主要内容。  

　　三、学习字词。  

　　1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。  

　　2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿  

　　四、再读课文，理清文章脉络。  

　　1、指名读课后题2。  

　　2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。  

　　3、反馈分段结果，说说分段理由。  

　　五、学习第一段  

　　1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？  

　　2、