笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案（精选2篇）

笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案 篇1

　　第一单元    笑迎新生活

　　（一）课程标准要求。

　　1、养成团结合作、乐于助人的品质；

　　2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就

　　是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

　　3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；

　　4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；

　　5、积极适应社会的发展和进步。

　　（二）主题探究。    

　　主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。

　　第一课 珍惜新起点

　　第一课时    我上初中了

　　一、教材分析：

　　1、重点：

　　让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

　　2、难点：

　　激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

　　二、综合设计思路：

　　第一步：课前准备

　　1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

　　2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）

　　3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。

　　第二步：导入  新课

　　开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

　　在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。

　　1、学校的地址：      3、学校始建于：

　　2、学校的校训：      4、学校现任校长：

　　第三步：校园风情展示。

　　带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

　　第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

　　第五步：结束。

　　美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。

　　三、教学反思及建议：

　　因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入  。

　　第二课时   认识新朋友

　　一、教材分析：

　　1、重点：

　　让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊

　　的重要性

　　2、难点：

　　克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学

　　交往，养成热情开朗的性格。

　　二、综合设计思路：

　　第一步：“大家来帮忙”：

　　提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）

　　第二步：“找朋友”活动：

　　每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）

　　第三步：音乐升华。

　　播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。

　　三、教学反思及建议：

　　“找朋友”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。  

　　第三课时    我的新班级

　　一、教材分析：

　　1、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。

　　2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

　　二、综合设计思路：

　　第一步：“夸夸我的班集体”。

　　引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。

　　第二步：展望新班级。

　　出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：

　　1、你心中的优秀班集体是什么样的？

　　同学关系：            班干部队伍：

　　师生关系：         班级氛围：

　　学习风气：              班规：                其他：

　　2、怎样才能创建一个优秀班集体？

　　3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：

　　（  ）同学关系   （  ）师生关系   （  ）学习风气

　　（  ）班级氛围    （  ）个人的奉献

　　（  ）班干部队伍    （  ）建立班规

　　各组分别汇报