碳族元素（精选8篇）

碳族元素 篇1

　　教学重点：硅及其二氧化硅的化学性质

　　教学过程：

　　引入：本节主要学习硅及二氧化硅的化学性质。

　　阅读：教材硅在自然界的存在形式一段。

　　讲述：硅的分布与存在

　　展示：硅单质的图片

　　阅读：硅的物理性质一段

　　讲解：硅的物理性质。

　　展示：晶体硅的图片。

　　讨论：根据所学的碳以及元素周期律的知识，归纳出一些硅的化学性质。

　　小结：硅的化学性质。常温下化学性质不活泼，除氟气、氢氟酸和强碱外，硅不跟其它物质反应。加热条件下，硅能跟一些非金属反应。

　　简介：硅的工业制法。用碳在高温下还原二氧化硅的方法制得粗硅。与氯反应生成的sicl4液体通过精馏，除去其中的硼、砷等杂质。然后用氢气还原。

　　归纳：硅的用途。硅可用来制造集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件，还可以制成太阳能电池，可制成有良好导磁性、耐酸性的合金。

　　展示：太阳能电池的图片。

　　简要介绍：二氧化硅的结构，播放二氧化硅结构的动画。

　　展示：二氧化硅的图片

　　小结：二氧化硅的物理性质和用途。

　　对比：让学生根据二氧化碳的性质推断二氧化硅的主要化学性质。

　　归纳：二氧化硅是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，但是它不能与水反应。能与氢氟酸、碳酸钙、碳酸钠（制玻璃的主要反应）固体等反应。

　　介绍：硅酸盐组成的表示方法并练习用氧化物形式表示高岭石和钙长石。硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示其组成。表示方法：金属元素氧化物写在前面，再写sio2，最后写h2o；氧化物之间用“·”隔开。

　　课堂练习：

　　1.下列有关物质的用途（括号中为用途）错误的是（　　）

　　（a）锗和硅（半导体材料）

　　（b）二氧化硅（制光导纤维）

　　（c）水玻璃（用作粘合剂）

　　（d）原硅酸（用作耐火材料）

　　2.将过量的二氧化碳分别通入①氯化钙溶液  ②硅酸钠溶液  ③次氯酸钙溶液  ④饱和碳酸钠的溶液，最终溶液中有白色沉淀析出的是（       ）

　　（a）①②③④　　（b）②④　　（c）①②③　　（d）②③④

　　参考答案：d；b。

　　（说明：教师可以根据本班具体情况增加硅酸的部分内容。指出其酸性比碳酸还弱。）

　　板书设计：

　　三、硅

　　1.分布与存在：

　　存在：没有游离态，只有化合态

　　分布：自然界中分布广泛，在地壳中居第二位，仅次于氧。是构成矿物和岩石的主要成分。

　　2.物理性质

　　硅有晶体硅和无定形硅两种。晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体。硅的结构类似于金刚石，熔点和沸点都很高，硬度大。导电性介于导体和绝缘体之间。

　　3.化学性质

　　常温下，化学性质不活泼，除氟气、氢氟酸和强碱外，硅不跟其他物质（如氧气、氯气、

　　硫酸、硝酸等）起反应。在加热条件下，能跟一些非金属反应。

　　（不稳定）

　　4.硅的工业制法

　　； ； 。

　　5.用途

　　四、二氧化硅

　　1.物理性质和用途

　　2.化学性质 ；

　　3.硅酸盐组成的表示方法

碳族元素 篇2

　　教学目标 

　　知识技能：掌握原子结构特点；能推断出单质及化合物性质的变化规律；加深对典型单质及其化合物的化学性质的理解。

　　能力培养：比较与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其化合物化学性质讨论，培养学生抽象概括形成规律性认识的能力。通过实验培养学生观察能力、思维能力。使学生掌握非金属元素单质及其化合物性质的学习方法。

　　科学思想：通过对弱酸的酸式盐化学性质的讨论，对学生进行辩证唯物主义教育。

　　科学品质：组织讨论，激发学生求知欲，体验学习乐趣。

　　科学方法：观察、实验和科学抽象。

　　重点难点

　　重点：性质的递变规律。碳及其化合物的化学性质。

　　难点：碳酸的酸式盐与强酸和强碱的反应。

　　教学过程 

　　教    师    活    动

　　学    生    活    动

　　提问

　　有人提出：现代化学是以碳和硅为首的化学，你知道哪些有关碳硅及其化合物的知识？（见附1）

　　举例。

　　板书

　　提问

　　讲解

　　板书

　　第一节

　　一、

　　1.结构特点

　　画出C、Si的原子结构示意图和电子式，比较它们的相似与不同。

　　对学生的回答给予正确的评价，重复正确答案后板书。

　　相似点：最外层4e。

　　不同点：核电荷数、电子层数、原子半径。

　　一学生到黑板上板演，其余在草稿纸上写。

　　比较C、Si原子结构的异同。

　　板书

　　投影

　　组织讨论

　　2.性质变化规律

　　指导学生阅读课本1~2页，总结规律，填写下表：

　　（见附2）

　　从物质结构角度分析金刚石比晶体硅的熔点高的原因？

　　阅读课文，