当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关读书交流大讨论心得体会一

下面，我就举办好本次“党史学习教育”读书班再讲三点点意见:

学好用好党史学习教育指定的4册书籍，广大党员领导干部要学在先、走在前、作表率，充分利用工作间隙、业余时间自学。对重点内容要思考学、深入学，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的。要做到学以致用、融会贯通，与“转观念、勇担当、高质量、创一流”主题教育相结合，力求在增强党性上、在提高能力上、在改进作风上、在推动工作上求实效。切实把学习成效转化为攻坚克难、干事创业的实际行动。切实高质量高标准推进“党史学习教育”各项工作相结合，把学习教育成果转化为推进公司高质量发展的强大力量，全力以赴完成全年目标任务。

公司党委委员、各党支部书记是落实这一安排的第一责任人，要抓好全体党员的学习、宣讲、讨论，采取“三会一课”形式，结合岗位实践向党员、群众专题宣讲。公司两级党委班子成员要过好双重组织生活，到所在支部参加组织生活会。要将所学所思所悟，与中国石油发展史相结合，增强员工的认同感、归宿感；要与企业发展相融合，增强危机感、紧迫感，发扬牺牲精神、斗争精神、担当精神、石油精神。

深入落实党史学习教育重点任务，党史学习教育领导小组办公室成员，要各司其职，密切配合，共同持续抓实抓紧抓细，组织好读书班、主题党日、专题党课等，确保真学、细学、深学，为悟思想提供理论基础。各党支部在组织全体员工学习党史的同时，要发挥主观能动性，开展形式多样的活动，引导员工学史爱党、学史爱企、学史爱岗。

同志们，开展党史学习教育意义重大、影响深远，我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实党中央和新疆公司党委的部署安排，重温党史砺初心，汲取力量担使命，用党史学习教育和主题教育的成效促进公司高质量、创一流。

有关读书交流大讨论心得体会二

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：

一、用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;

在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

我班学生某数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;

根据每个同学的特点，为他们创