每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

神奇的种子教学设计篇一

2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物(事件)。

动物面具五个、种子图片若干、统计表

（1）师:昨天，老师收到了小动物的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的丰收派对，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

（2）幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。引出统计图，初步了解统计图。教师小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

（1）我们去参加派对，这里准备了四种水果（香蕉、橙子、苹果、苹果），请小朋友们自由选择水果，然后我们统计一下各种水果的数量，并找出最受欢迎的水果。

（2）幼儿整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

师：请小朋友分别扮演小动物，并按照表格上的水果数量、种类拿取。小动物们收获的水果真多呀，请小朋友一起来帮忙统计一下。完成统计表找出什么最多，什么最少。

带幼儿参观超市，分组自由选择货架进行统计记录，并和同伴分享统计结果。

神奇的种子教学设计篇二

<

师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(春天)

师：同学们春天是一个万物复苏、充满生机勃勃的季节。地里的种子在春风的吹拂之下，慢慢地苏醒过来了。你想知道种子是怎么样发芽的吗?(想)

师：今天咱们继续学习水果（香蕉、橙子、苹果、苹果），请小朋友们自由选择水果，然后我们统计一下各种水果的数量，并找出最受欢迎的水果。

（2）幼儿整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

师：请小朋友分别扮演小动物，并按照表格上的水果数量、种类拿取。小动物们收获的水果真多呀，请小朋友一起来帮忙统计一下。完成统计表找出什么最多，什么最少。

带幼儿参观超市，分组自由选择货架进行统计记录，并和同伴分享统计结果。

神奇的种子教学设计篇二

<

师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(春天)

师：同学们春天是一个万物复苏、充满生机勃勃的季节。地里的种子在春风的吹拂之下，慢慢地苏醒过来了。你想知道种子是怎么样发芽的吗?(想)

师：今天咱们继续学习《一粒种子》，齐读课题两遍。

师：在学习课文之前，老师想检查下同学们昨天学的生字，是否还记得。

暖和、舒服、种子、声音、蚯蚓、高兴

唱歌、热闹、连忙、光明、世界、忽然

1、大家刚才读的很认真，如果能把这股子认真劲用在对课文的学习上，我相信种子一定会非常乐意和你们成为好朋友的。我们把这些生字放到课文中再来读一读，注意读准字音，将课文读流利，不添字，不漏字。

2、刚才我听到有几位同学读得又准确又流利。我想请他们来说说课文主要讲了种子在谁的帮助下，怎么样了?

种子在( )的帮助下，( )。

师：那么接下来我们来看看种子是如何在蚯蚓的帮助下，从土里钻出来的?课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出来。

全班交流：

1、第一次“挺一挺”(学习课文第1段)

(1)种子在什么情况下挺一挺(暖和)，暖和是什么意思呢(温度高)，我们刚才讲了现在是什么时候?所以比较暖和(春天)，谁能用暖和说一句话(春天来了，天气很暖和)?暖和就是很舒服，那谁来舒舒服服的读读第一自然段。

(2)做动作，演一演，谁来表演种子睡醒了挺一挺，当个小小表演家。

2、第二次“挺一挺”(学习课文第2段)

(1)种子在什么情况下挺一挺(喝水后很舒服)，水哪里来的(春天雨水多，大地解冻)，谁能用舒服说一句话，很渴心情怎么样(难受)，那谁来刚开始难受，喝水后舒舒服服的读读第二自然段。

(2)做动作，演一演，谁来表演种子很渴，喝水，挺一挺的动作。

(3)种子觉得很舒服，会说些什么?(我想活动活动)

3、第三次“挺一挺”(学习课文第3到7段)

(1)默读3—7自然段：这几节写谁和谁的对话?(蚯蚓)

(2)介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗?请同学们看到20页的插图，蚯蚓长什么样，它有什么特点?(钻来钻去)

(3)我们来听听种子和蚯蚓在说什么话?种子没有出去过，它有很多问题想问蚯蚓。问了几个问题，我们一个个来看一看?

“外面是什么声音?”(问号表示疑问)

“那是春风。春风在叫我们到外面去呢!”(高兴时也可以用感叹号)

“外面是什么样儿?也这么黑吗?”(里面黑黑的，关灯，害怕，又想知道外面是什么样的，看图观察种子的表情，疑问好奇的语气)

“不，外面亮得很。”种子很害怕，这时好朋友蚯蚓帮了什么忙。(松土，空气)

“我先把土松一松，你好钻出去。”(既然是帮忙，那种子一定很热情，谁来用热情的语气读读这一句话，谁